15.下列有關促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述,正確的是( 。
A.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的
B.斯他林和貝利斯的實驗證明了胰液的分泌可不受神經(jīng)調(diào)節(jié)控制
C.沃泰默實驗中,其中一組實驗組排除了鹽酸的影響
D.促胰液素的作用是促進胰腺分泌胰島素和胰高血糖素

分析 促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由小腸粘膜產(chǎn)生的,進入血液,由血液傳送到胰腺,使胰腺分泌胰液.在發(fā)現(xiàn)過程中,沃泰默實驗分為三組,兩組為對照組,一組對照是排除鹽酸對胰腺作用的影響,另一組是想驗證胰液分泌是由神經(jīng)作用的結果,所以將神經(jīng)切除.斯他林和貝利斯能成功的一個重要原因是具有大膽質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新的精神.據(jù)此分析解答.

解答 解:A、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由小腸粘膜分泌的,A錯誤;
B、斯他林和貝利斯的促胰液素的發(fā)現(xiàn)證明了有激素調(diào)節(jié)的方式,可不受神經(jīng)調(diào)節(jié),B正確;
C、沃泰默實驗分為三組,兩組為對照組,一組對照是排除鹽酸對胰腺作用的影響,另一組是想驗證胰液分泌是由神經(jīng)作用的結果,C錯誤;
D、促胰液素是小腸粘膜在鹽酸的刺激下產(chǎn)生的,作用是促進胰腺分泌胰液,D錯誤.
故選:B.

點評 題主要考查動物的激素調(diào)節(jié),意在考查學生對基礎知識的理解運用能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.以下關于動物內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述中,錯誤的是( 。
A.葡萄糖、生長激素、血紅蛋白都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
B.人體運動時產(chǎn)生的乳酸會導致血漿pH顯著下降
C.若內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持,機體的正常生命活動就會受到威脅
D.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學高二下第五次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖為高等植物細胞結構的概念圖,下列相關敘述正確的是( )

A.圖中b成分是纖維素和果膠

B.圖中c是指細胞膜,e是指細胞質(zhì)

C.圖中b可以代表細胞核

D.圖中g和h都具有雙層膜結構,內(nèi)膜都向內(nèi)折疊形成嵴

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.有關“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗和分析,不正確的是(  )
A.實驗的操作步驟是:制片→水解→沖洗→染色→酒精去浮色
B.制片時用酒精燈烘干的目的是使細胞固定在載玻片上
C.水解時使用鹽酸可以改變膜的通透性,加速染液進入細胞
D.觀察時應選擇染色均勻的區(qū)域

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖表示某種細胞亞顯微結構模式圖.根據(jù)圖回答:([]填標號):
(1)該細胞是高等植物細胞,做出此判斷的依據(jù)是此細胞具有2、4、14(填標號)等結構,而無結構中心體.
(2)圖中結構2的形成與結構5高爾基體有關.
(3)圖中與能量形成有關的細胞器有4、11(填標號),其中結構[11]線粒體有氧呼吸的主要場所.
(4)結構12的作用是是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”.
(5)若此圖為洋蔥根尖分生區(qū)細胞,則應該沒有4、14(填標號).
(6)西瓜果肉細胞中,糖類主要存在于[14]大液泡.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于蛋白質(zhì)的敘述正確的是( 。
A.蛋質(zhì)都含有C、H、O、N四種元素B.人體內(nèi)的抗體有些是蛋白質(zhì)
C.三肽是含有三個肽鍵的化合物D.細胞內(nèi)的酶都是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是顯微鏡視野中某細胞的一^分,有關敘述正確的是( 。
A.圖示為光學顯微鏡下的細胞結構
B.圖中2表示的中心體有兩個
C.結構1是細胞的“動力車間'含有少量DNA
D.結構4是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

4.某校利用節(jié)假日組織學生義務為糖尿病患者檢測尿液,看其是否康復.下面利用對照的方法來設計實驗方案進行鑒定.請補充完整.
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別編號為1、2、3;其中3號試管為實驗研究試管.
第二步:分別向3支試管內(nèi)加入相應的液體:1號加2mL正常尿液:2號加2mL葡萄糖液; 3號加2mL待檢尿液.
笫三步:向3支試管內(nèi)分別加入剛配好的斐林試劑1mL,振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管放入盛有50〜65℃溫水的大燒杯中,加熱約2min.
笫四步:觀察并分析實驗結果.
(1)1號試管的現(xiàn)象:不出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(2)2號試管的現(xiàn)象:出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(3)3號試管若出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明該尿液中含葡萄糖,糖尿病患者未康復;若不出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明該尿液中不含有葡萄糖,糖尿病患者已康復.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列哪些不是構成蛋白質(zhì)結構多樣性的原因(  )
A.氨基酸的數(shù)目成百上千
B.氨基酸的種類多達百種
C.氨基酸的排列順序千變?nèi)f化
D.多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結構千差萬別

查看答案和解析>>

同步練習冊答案