等位基因A與a的最本質(zhì)的區(qū)別是(  )
A、A控制顯性性狀,a控制隱性性狀
B、在減數(shù)分裂時(shí),A與a分離
C、兩者的堿基序列不同
D、A對(duì)a起顯性的作用
考點(diǎn):基因和遺傳信息的關(guān)系
專題:
分析:基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段.A和a是一對(duì)等位基因,位于同源染色體相同位置上,是基因突變產(chǎn)生的,兩者的本質(zhì)區(qū)別是堿基序列不同.
解答: 解:等位基因是位于同源染色體相同位置,控制相對(duì)性狀的基因,等位基因A與a的本質(zhì)區(qū)別在于基因片段中脫氧核苷酸的排列順序的差別,也即堿基序列的不同.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查等位基因的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記等位基因的概念,明確A和a是基因突變產(chǎn)生的,理解和掌握兩者的本質(zhì)區(qū)別,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將生長(zhǎng)狀況相同的同一種樹(shù)的幼苗分成若干組,分別置于不同日溫和夜溫組合下生長(zhǎng)(其他各種條件都相同).一定時(shí)間后測(cè)定幼苗的高度,結(jié)果如下表:
夜溫(℃)
平均高度(cm)
日溫(℃)
11 17 23
30 - 33.2 19.9
23 30.7 24.9 15.8
17 16.8 10.9 -
注:標(biāo)“一”為該組合未做實(shí)驗(yàn)
請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題:
(1)幼苗生長(zhǎng)最快的溫度組合是:日溫
 
,夜溫
 
幼苗生長(zhǎng)最慢的溫度組合是:日溫
 
,夜溫
 

(2)出現(xiàn)上述結(jié)果的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假如水稻高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗稻瘟。≧)對(duì)易感稻瘟病(r)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.用一個(gè)純合易感病的矮稈品種(抗倒伏)與一個(gè)純合抗病高稈品種(易倒伏)雜交,F(xiàn)2代中出現(xiàn)既抗病又抗倒伏類型的基因型及其比例為( 。
A、ddRR,
1
8
B、ddRr,
1
16
C、ddRR,
1
16
,和ddRr,
1
8
D、DDrr,
1
16
 和DdRR,
1
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

自生和共生固氮微生物可以將(  )
A、大氣中的N2轉(zhuǎn)化為NH3
B、大氣中的N2轉(zhuǎn)化為NO3-
C、土壤中的NH3轉(zhuǎn)化為NO3-
D、土壤中的NO3-轉(zhuǎn)化為N2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆灰種皮(G)對(duì)白種皮(g)為顯性,黃子葉(Y)對(duì)綠子葉(y)為顯性.每對(duì)性狀的雜合體(F1)自交后代(F2)均表現(xiàn)3:1的性狀分離比.以上種皮顏色的分離比和子葉顏色的分離比分別來(lái)自對(duì)以下哪代植株群體所結(jié)種子的統(tǒng)計(jì)?(  )
A、F1植株和F1植株
B、F2植株和F2植株
C、F1植株和F2植株
D、F2植株和F1植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

維生素C主要參與機(jī)體的氧化和還原作用.當(dāng)人體缺乏時(shí),易引起( 。
A、惡性貧血B、壞血病
C、夜盲癥D、骨軟化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列能鑒別野牛草是否為C4植物的簡(jiǎn)便方法是(  )
A、制作葉表皮臨時(shí)裝片,觀察氣孔大小
B、制作葉橫切臨時(shí)裝片,觀察葉脈結(jié)構(gòu)
C、分離、測(cè)定葉片中各種色素的含量
D、用碘液測(cè)定葉片中淀粉的含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是基因組成為Aa的動(dòng)物在形成精子過(guò)程中某一時(shí)期的示意圖.下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、2號(hào)染色單體上與A相同位置的基因最可能是a
B、若姐妹染色單體沒(méi)有分離,則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的后代
C、1個(gè)該細(xì)胞經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂,最終可能形成4種類型的精細(xì)胞
D、同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于中心法則,經(jīng)科學(xué)家深入研究后,發(fā)現(xiàn)生物中還存在著逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象,它是指遺傳信息的傳遞從( 。
A、蛋白質(zhì)→RNA
B、RNA→DNA
C、DNA→RNA
D、DNA→DNA

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