基因治療是將健康外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的。從變異的角度分析這屬于( )

A.基因突變 B.基因重組

C.染色體變異 D.不遺傳的變異

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列技術(shù)依據(jù)DNA分子雜交原理的是( )

①用DNA分子探針診斷疾病 ②重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞

③親子鑒定 ④目的基因與運(yùn)載體結(jié)合形成重組DNA分子

A.②③ B.①③ C.③④ D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)物檢驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是

①果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精,可用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn);

②檢驗(yàn)醋酸產(chǎn)生的簡(jiǎn)單易行的方法是品嘗或用pH試紙鑒定;

③泡菜制作過(guò)程中亞硝酸鹽的含量不能測(cè)定;

④測(cè)定果酒、果醋的產(chǎn)生和亞硝酸鹽的含量均可用品嘗法

A.① B.①② C.①②③ D.①②④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北孝感六校教學(xué)聯(lián)盟高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在克隆牛的過(guò)程中,需要將甲牛的去核卵母細(xì)胞與乙牛的體細(xì)胞核重組形成重組細(xì)胞,將此細(xì)胞培養(yǎng)至胚胎發(fā)育的早期,然后移入代孕母牛的體內(nèi),最后即可得到克隆動(dòng)物。下列關(guān)于克隆動(dòng)物的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.克隆技術(shù)利用了動(dòng)物細(xì)胞核的全能性

B.核供體相同的克隆動(dòng)物之間若進(jìn)行器官移植,則會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

C.代孕母牛與所獲得的克隆牛之間不存在真正意義上的親子代關(guān)系

D.該過(guò)程體現(xiàn)的方法為拯救瀕危動(dòng)物提供了一種新思路

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北孝感六校教學(xué)聯(lián)盟高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞工程中,選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵。下列敘述不正確的是( )

A.選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量的細(xì)胞

B.選擇去核的卵細(xì)胞作為核受體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率

C.選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可獲得有用的突變體

D.選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北孝感六校教學(xué)聯(lián)盟高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于染色體和質(zhì)粒的敘述,正確的是( )

A.染色體和質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)都是DNA

B.染色體和質(zhì)粒都只存在于真核細(xì)胞中

C.染色體和質(zhì)粒都與生物的遺傳有關(guān)

D.染色體和質(zhì)粒都可以作為基因工程的載體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)你解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線:

(1)圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1和圖2分別表示了酶具有__________和__________的特點(diǎn)。

(2)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響曲線,請(qǐng)分析回答:

圖4中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是_________。從圖5可以得出的結(jié)論是:在底物足量條件下,_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞內(nèi)生物膜之間的轉(zhuǎn)化主要有兩種形式,有的是直接進(jìn)行,有的以“出芽”方式進(jìn)行,以下各膜之間用“出芽”方式進(jìn)行聯(lián)系的是( )

A.核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 B.細(xì)胞膜和高爾基體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜 D.細(xì)胞膜和線粒體膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖A、B、C、D代表四種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖完成下列問(wèn)題:

(1)A、B、C、D中屬于原核生物的有C、D(填字母);A與D相比最主要的結(jié)構(gòu)區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)A、B、C、D中具有生物膜系統(tǒng)的有A、B(填字母);含有色素能進(jìn)行光合作用的有A、D(填字母).
(3)將A、B、C、D置于蒸餾水中能基本維持正常形態(tài)有A、C、D.
(4)A、B、C、D形態(tài)結(jié)構(gòu)有差異,說(shuō)明細(xì)胞具有多樣性.
(5)從圖中可以看出A、B基本結(jié)構(gòu)相似,都有細(xì)胞膜、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體、細(xì)胞核等.

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