下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述,正確的是( 。
A、在氨基酸通過(guò)脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過(guò)程中,脫去的水分子數(shù)與形成的肽鍵數(shù)相等
B、人和高等動(dòng)物能合成生命活動(dòng)所需的20種氨基酸
C、蛋白質(zhì)溶液與雙縮脲發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,氨基酸的種類,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:蛋白質(zhì)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),蛋白質(zhì)多樣性是生物多樣性的直接原因.
蛋白質(zhì)中有肽鍵,可以與雙縮脲試劑反應(yīng)形成紫色物質(zhì).
解答: 解:A、氨基酸在核糖體上通過(guò)脫水縮合的方式形成多肽,連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵,在蛋白質(zhì)分子合成過(guò)程中,失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),A正確;
B、構(gòu)成生物體的氨基酸有20種,但并不是高等動(dòng)物體內(nèi)的蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸脫水縮合成的大分子,B錯(cuò)誤;
C、蛋白質(zhì)溶液中含有肽鍵,雙縮脲中也含有肽鍵,都能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì),由于氨基酸的排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不一定相同,所以不一定是同一種蛋白質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查蛋白質(zhì)和氨基酸的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),理解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列可以稱為種群的是( 。
A、一個(gè)池塘中的全部魚(yú)
B、一個(gè)校園中的全部生物
C、一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人口
D、一個(gè)公園的非生物環(huán)境及其中的全部生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

氨基酸平均分子量為128,測(cè)得某蛋白質(zhì)分子量約為5628,由此推斷該蛋白質(zhì)含有的肽鏈數(shù)和氨基酸個(gè)數(shù)依次為( 。
A、1和44B、1和55
C、2和44D、1和51

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從人體消化道中獲得A、B、C三種酶,在適宜條件下,將三種酶液分別與淀粉混合,結(jié)果匯總?cè)鐖D甲;將三種酶液分別與蛋清混合,結(jié)果匯總?cè)鐖D乙;將三種酶液分別與多肽混合,結(jié)果匯總?cè)鐖D丙.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),A、B、C三種酶分別是( 。
A、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、腸肽酶
B、胃蛋白酶、唾液淀粉酶、腸肽酶
C、唾液淀粉酶、腸肽酶、胃蛋白酶
D、胃蛋白酶、腸肽酶、唾液淀粉酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成染色體的主要物質(zhì)是(  )
A、DNA和蛋白質(zhì)
B、DNA和RNA
C、RNA和蛋白質(zhì)
D、核苷酸和葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)煮過(guò)和沒(méi)煮過(guò)的藕片分別滴幾滴過(guò)氧化氫.在藕片X上出現(xiàn)泡沫,在藕片Y上沒(méi)有泡沫,以下正確的解釋是 ( 。
A、藕片X是煮過(guò)的,因?yàn)樵跊](méi)煮過(guò)的藕片上的酶能使過(guò)氧化氫不起作用
B、藕片x是煮過(guò)的,因?yàn)檫^(guò)氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖
C、藕片X是沒(méi)煮的,因?yàn)橹参镏泻忻,促使過(guò)氧化氫的分解,但酶會(huì)在高溫中失活
D、藕片X是沒(méi)煮過(guò)的,因?yàn)檫^(guò)氧化氫分解藕片中的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌共有的細(xì)胞器
B、線粒體不參與卵原細(xì)胞轉(zhuǎn)化為初級(jí)卵母細(xì)胞的過(guò)程
C、藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用,它們光合作用的場(chǎng)所都是葉綠體
D、分泌蛋白的合成和運(yùn)輸都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表所示,a、b、c、d最有可能是( 。
   細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞大小核膜
A較大
B無(wú)較大
C無(wú)
D無(wú)------
A、病毒、植物、動(dòng)物、細(xì)菌
B、植物、動(dòng)物、細(xì)菌、病毒
C、植物、細(xì)菌、動(dòng)物、病毒
D、動(dòng)物、植物、細(xì)菌、病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于器官移植的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、胸腺素能誘導(dǎo)淋巴干細(xì)胞生成具有免疫活性的T淋巴細(xì)胞.器官移植病人病人不適合使用胸腺素
B、手術(shù)后患者要服用免疫抑制劑,以提高移植器官的成活率
C、免疫抑制劑的使用會(huì)使淋巴細(xì)胞減少,反而容易患感染性疾病
D、免疫抑制劑主要作用于B細(xì)胞

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