6.科研人員將某純合的二倍體無葉舌植物種子送入太空,得到了一株有葉舌變異植株,原因是該植株某條染色體上3對脫氧核苷酸發(fā)生了改變.已知有、無葉舌由一對等位基因控制并位于常染色體上.請分析回答下列問題.
(1)該突變?yōu)殡[性基因突變?yōu)轱@性基因(“隱性基因突變?yōu)轱@性基因”或“顯性基因突變?yōu)殡[性基因”).
(2)讓有葉舌變異植株自交,后代有葉舌幼苗134株、無葉舌幼苗112株,這一結果不符合(“符合”或“不符合”)孟德爾自交實驗的分離比.
(3)科研人員從自交后代中挑選出純合植株進行雜交實驗,統(tǒng)計母本植株的結實率,結果如表所示.
雜交編號親本組合結實數(shù)/授粉的小花數(shù)結實率
無葉舌雌株×有葉舌雄株$\frac{16}{158}$10%
有葉舌雌株×無葉舌雄株$\frac{148}{154}$96%
無葉舌雌株×無葉舌雄株$\frac{138}{141}$98%
由表中數(shù)據(jù)分析推斷,該變異能導致含有葉舌基因雄配子配子育性大大降低.
(4)要通過表現(xiàn)型進一步驗證上述推斷,請從上表雜交組合后代中選擇親本設計雜交實驗,并預測實驗結果.
選擇有葉舌植株為父本,選擇無葉舌植株為母本,進行雜交,觀察記錄后代的性狀表現(xiàn).結果:后代大部分為無葉舌植株.

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:雜交①②為實驗組,③為對照組,②③組的結實率無明顯差異,①組的結實率明顯低于③組,說明該變異使雄配子育性降低.

解答 解:(1)送入太空得到的有葉舌變異植株,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)該植株體細胞內(nèi)某條染色體上3對脫氧核苷酸發(fā)生了改變,說明是基因中的堿基數(shù)改變,屬于基因突變,由于只有一條染色體發(fā)生改變,該基因改變,另一條染色體上的對應基因沒有改變,因此該個體為雜合子,其基因型為Aa,屬于隱性基因突變?yōu)轱@性基因.
(2)葉舌變異植株自交,后代有葉舌幼苗134株、無葉舌幼苗112,比列為1:1,這一結果不符合孟德爾自交實驗的比例,因為在孟德爾雜合子自交實驗中后代表現(xiàn)型比例:顯性:隱性=3:1.
(3)由①②③結果可知,父本為無葉舌的雜交試驗,其結實率比較高,父本為有葉舌的雜交試驗,結實率比較低,從而說明有葉舌的雄配子育性大大降低.
(4)要通過表現(xiàn)型進一步驗證上述推斷,可選擇有葉舌植株為父本,選擇無葉舌植株為母本,進行雜交,觀察記錄后代的性狀表現(xiàn).結果:后代大部分為無葉舌植株.
故答案為:
(1)隱性基因突變?yōu)轱@性基因    
(2)不符合     
(3)含有葉舌基因雄配子
(4)選擇有葉舌植株為父本,選擇無葉舌植株為母本,進行雜交,觀察記錄后代的性狀表現(xiàn).結果:后代大部分為無葉舌植株

點評 本題考查基因的分離定律、基因突變的相關知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.為了探究生長素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組,實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度 IAA 的瓊脂塊,對照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂 塊,兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA.兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗中放置一段時間后,對照組胚芽鞘無彎曲生長,實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長,如圖所述.根據(jù)實驗結果判斷,下列敘述正確的是( 。
A.胚芽鞘 b 側的 IAA 含量與 b'側的相等
B.胚芽鞘 b 側與胚芽鞘 c 側的 IAA 含量不同
C.胚芽鞘 b'側細胞能運輸 IAA 而 c'側細胞不能
D.瓊脂塊 d'從 a'中獲得的 IAA 量小于 a'的輸出量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.炭疽桿菌能引起人畜患炭疽。烤覘U菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列,菌落呈卷發(fā)狀.對炭疽病疑似患者,可根據(jù)噬菌體的寄主專一性,通過實驗進行確診.
細菌培養(yǎng):采集疑似患者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可疑菌落.
細菌鑒定:實驗流程圖如圖所示.

(1)對配制的液體培養(yǎng)基要采用髙壓蒸汽方法滅菌.培養(yǎng)基配制和滅菌時,滅菌與凋節(jié)pH的先后順序是先調(diào)節(jié)pH,后滅菌.
(2)挑選可疑菌后進行接種時,放在35℃條件下培養(yǎng)24小時,液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是細菌大量繁殖.圖中的對照組試管中應加入等量生理鹽水.
(3)圖中兩組試管同時培養(yǎng)6小時后,進行比較,若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度降低(填“提高”、“降低”、“不變”),則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染.此實驗依據(jù)的原理是實驗組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌,使細菌死亡,溶液變澄淸.
(4)在對微生物進行擴大培養(yǎng)過程中需要對微生物進行計數(shù).取0.2mL樣品,用固體培養(yǎng)基對其培養(yǎng),最后統(tǒng)計三個平板,菌落數(shù)分別是200、180、220.則樣品中微生物的數(shù)量為1000個/mL.該統(tǒng)計結果低于(填“低于”、“髙于”)實際值.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圓石藻是一種海洋浮游生物,代謝過程中會產(chǎn)生二甲基硫醚(DMS).如圖是DMS在海洋中生成的主要過程,請分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,圓石藻屬于生產(chǎn)者.圓石藻、浮游動物和海洋細菌等生物共同構成群落.經(jīng)研究圓石藻對海洋氣候變化有影響,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值.
(2)圓石藻大量繁殖會誘發(fā)病毒侵染其細胞,從而使其數(shù)量下降,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)可通過調(diào)節(jié)機制維持自身的相對穩(wěn)定.
(3)研究發(fā)現(xiàn),海洋中許多生物能促進 DMS 氧化分解,最終產(chǎn)生 SO42-,從而加快了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(4)圖中浮游動物所同化的能量除經(jīng)自身呼吸作用以熱能的形式散失外,還將流向下一營養(yǎng)級和分解者.中間產(chǎn)物X濃度上升到一定程度時,它能作為一種化學信息使浮游動物對圓石藻的捕食明顯減少,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的信息能夠調(diào)節(jié)種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖甲表示內(nèi)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間內(nèi)種群密度對種群的出生率和死亡率的影響.請回答下列問題:

(1)圖甲中所含內(nèi)容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比,缺乏的成分有分解者、非生物物質(zhì)和能量,該草原生態(tài)系統(tǒng)功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈,其中戊與己的種間關系為捕食和競爭.
(3)如果乙是生長在甲上的一種植食性動物蚜蟲,則調(diào)查其種群密度的方法是樣方法.為了保護草原植物,需要噴藥,如果長期使用農(nóng)藥進行防治,則會導致蚜蟲種群的抗藥基因頻率變大(填“變大”“不變”或“減少”).
(4)如果戊可以根據(jù)丙的氣味發(fā)現(xiàn)并捕食丙,這屬于化學信息,這說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關系,從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
(5)通過分析圖乙,C點時該生物的年齡組成是增長型,該生物的種群數(shù)量增長變化曲線是S型(填“型”或“S型”).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如表示高等動、植物親代個體產(chǎn)生新個體的三種不同途徑,回答下列問題:
序號途徑
親代個體→受精卵→胚→新個體
親代個體→體細胞→胚狀體→新個體
親代個體→核移植細胞→胚→新個體
(1)甲、乙、丙途徑中的新個體分別代表C.
A.自然繁殖的動物或植物、組織培養(yǎng)的植物、組織培養(yǎng)的動物
B.自然繁殖的動物或植物、體細胞克隆動物、組織培養(yǎng)的植物
C.自然繁殖的動物或植物、組織培養(yǎng)的植物、克隆動物
D.自然繁殖的動物或植物、體細胞克隆動物、克隆動物
(2)三種途徑中,甲中由親代個體→受精卵的過程中,必須經(jīng)過減數(shù)分裂和受精作用;乙中由體細胞培養(yǎng)成新個體的過程中,必須經(jīng)過的核心環(huán)節(jié)是脫分化和再分化過程;丙中涉及的現(xiàn)代生物技術除核移植外,還有細胞培養(yǎng)、胚胎移植.
(3)三種途徑中,新個體的遺傳物質(zhì)和親代個體相比,差別從大到小的排序是甲、丙、乙.原因是甲途徑的子代新個體和親代個體相比會出現(xiàn)基因突變、基因重組、染色體變異等可遺傳變異類型,而乙途徑會出現(xiàn)基因突變、染色體變異等可遺傳變異類型,丙除了會出現(xiàn)乙途徑可能有的變異類型外,還由于細胞質(zhì)基因來自供體卵母細胞,所以并不是真正的無性繁殖.

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18.如表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方,請根據(jù)表格和所學知識回答下列相關問題:
成分含量
蛋白胨10.0g
乳糖5.0g
蔗糖5.0g
K2HPO42.0g
顯色劑(伊紅•美藍)0.2g
瓊脂12.0g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到l000mL
(1)根據(jù)用途劃分,該培養(yǎng)基屬于鑒別(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基.
(2)若要分離能分解尿素的細菌需將培養(yǎng)基中蛋白胨換成尿素,若要篩選出分解尿素的細菌還需將伊紅•美藍換成酚紅指示劑.
(3)在微生物的實驗室培養(yǎng)中,獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是防止外來雜菌的入侵,因此需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌,操作者的手部要進行消毒.
(4)圖A、B是培養(yǎng)大腸桿菌的結果,其對應的接種方法分別是平板劃線法、稀釋涂布平板法,除圖B的活菌計數(shù)法外,顯微鏡直接計數(shù)也是測定微生物數(shù)目常用的方法.

(5)使用以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時,所利用的主要微生物的細胞結構與大腸桿菌相同的是BC(填選項字母).
A.制作果酒                 B.由果酒制作果醋
C.制作泡菜                 D.制作腐乳.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是科學家研究生長素對植物作用的結果.用不同濃度的生長素溶液處理雙子葉植物的種子(如綠豆種子),在種子萌發(fā)3到4天后,測量根和芽的長度獲得相關數(shù)據(jù).莖的數(shù)據(jù)通過處理植物幼嫩莖段獲得.據(jù)圖回答下列問題:
(1)該實驗的自變量是生長素濃度、不同器官.
(2)根、莖、芽三種器官中對生長素最敏感的是根,理由是:生長素促進作用的最適濃度根最低(或者答開始出現(xiàn)抑制作用的生長素濃度根最低).
(3)對同一器官來說,生長素的作用與濃度的關系是:在一定范圍內(nèi)促進生長,超過這一范圍抑制生長.
(4)某同學用綠豆種子為實驗材料,研究生長素對芽的影響.他只配制了甲、乙兩種不同濃度的生長素溶液,兩組效果相同且都為促進作用.該同學有一失誤,忘記了標記生長素溶液濃度的高低.請依據(jù)科學家實驗結果和該同學的實驗,想一個最簡單的辦法將兩種生長素濃度的高低區(qū)別開來,并說明理由.測量并計算綠豆幼根的平均長度,較長者對應的濃度為低濃度,另一種為高濃度.
理由:對芽促進作用效果相同的兩種生長素濃度,對根會出現(xiàn)低濃度促進和高濃度抑制作用效果..

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省青島市高三上學期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

哺乳動物因長時間未飲水導致機體脫水時,會發(fā)生的生理現(xiàn)象是( )

A.血漿滲透壓降低

B.抗利尿激素分泌增加

C.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱

D.腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱

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同步練習冊答案