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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、失去原來(lái)的結(jié)構(gòu)和功能 |
B、細(xì)胞核體積增大 |
C、細(xì)胞全能性得到表現(xiàn) |
D、線粒體數(shù)目增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③④ | B、①②④⑤⑧ |
C、②③④⑤ | D、①②④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、與細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白合成直接相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 |
B、細(xì)胞的生長(zhǎng)、增殖、衰老、凋亡等生命歷程都與蛋白質(zhì)密切相關(guān) |
C、動(dòng)物體內(nèi)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的某些激素和消化食物的酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
D、生物界生物具有多樣性的根本原因在于組成生物體的蛋白質(zhì)具有多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
蔗糖濃度(mol?L-1) | 0.05 0.2 | 0.4 0.6 0.8 | 1.0 |
CO2的濃度(ppm) | 800 500 | 800 1000 1200 | 1500 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、裝片的制作流程依次是:漂洗、解離、染色和制片 |
B、通過(guò)觀察染色體(染色質(zhì))的存在狀態(tài)可判斷細(xì)胞所處具體時(shí)期 |
C、能在視野中大多數(shù)細(xì)胞內(nèi)觀察到紡錘體 |
D、分生區(qū)中各個(gè)細(xì)胞的分裂是同步進(jìn)行的 |
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