組別 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 空白組 | 對(duì)照組 | 薄荷油處理組 |
熒光恢復(fù)率(%) | 45.53 | 51.80 | 81.12 |
細(xì)胞內(nèi)熒光探針熒光強(qiáng)度值 | 28478 | 27673 | 30115 |
細(xì)胞內(nèi)Ca2+熒光強(qiáng)度值 | 7132 | 6900 | 8108 |
細(xì)胞內(nèi)Ca2+-ATP酶活性(U/mg) | 1.18 | 1.13 | 0.93 |
分析 由表中數(shù)據(jù)可知,薄荷油能顯著提高H細(xì)胞膜的熒光恢復(fù)率;薄荷油可降低Ca2+-ATP酶活性、增加H細(xì)胞內(nèi)Ca2+濃度.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,對(duì)照組與空白組的熒光強(qiáng)度值沒(méi)有顯著性差異,而薄荷油可降低H細(xì)胞的膜電位.
解答 解:(1)研究人員將使用完全培養(yǎng)基培養(yǎng)了24h的H細(xì)胞等量分組,設(shè)置為空白組、對(duì)照組和加入用DMSO溶解的一定濃度薄荷油的處理組,其中對(duì)照組的培養(yǎng)基中應(yīng)加入DMSO.
①用綠色熒光染料標(biāo)記H細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),待熒光分布較為均勻后,在細(xì)胞膜上選定需進(jìn)行漂白的部位,用激光照射使熒光分子內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆改變,從而使此部位的熒光消失.一段時(shí)間后,漂白部位熒光會(huì)有一定程度的恢復(fù).此現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性.根據(jù)漂白區(qū)域內(nèi)熒光漂白前后的熒光強(qiáng)度值計(jì)算細(xì)胞膜熒光恢復(fù)率,還可推算出膜中蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)速率.
②靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位.當(dāng)細(xì)胞內(nèi)負(fù)電荷減少時(shí),熒光染料D就會(huì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),由此可知,細(xì)胞內(nèi)的熒光強(qiáng)度值越大,表明細(xì)胞膜內(nèi)外電位差越。畬(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,對(duì)照組與空白組的熒光強(qiáng)度值沒(méi)有顯著性差異,而薄荷油可降低H細(xì)胞的膜電位.
(2)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知,薄荷油可降低Ca2+-ATP酶活性、增加H細(xì)胞內(nèi)Ca2+濃度.
故答案為:
(1)DMSO ①流動(dòng)性 運(yùn)動(dòng)速率 ②外正內(nèi)負(fù) 越大 降低
(2)降低 增加
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合表格數(shù)據(jù),考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.電刺激可以誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體的融合或動(dòng)物細(xì)胞的融合
B.用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株,其細(xì)胞仍具有全能性
C.通過(guò)體細(xì)胞雜交技術(shù)培育雜種植株的過(guò)程不涉及染色體數(shù)目變異
D.煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個(gè)體,小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培養(yǎng)增殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA主要存在于細(xì)胞核中,它上面貯存著遺傳信息 | |
B. | 核仁與某種RNA和蛋白質(zhì)的合成有關(guān) | |
C. | 與線粒體和葉綠體一樣,核膜也是一種雙層膜結(jié)構(gòu) | |
D. | 核孔對(duì)于實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流有重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列一般不作為基因工程中的標(biāo)記基因的是( )
A.四環(huán)素抗性基因 B.綠色熒光蛋白基因
C.產(chǎn)物具有顏色反應(yīng)的基因 D.貯藏蛋白的基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①為翻譯,形成的r-蛋白可通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核 | |
B. | 過(guò)程②為轉(zhuǎn)錄,形成的rRNA不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 核糖體的大、小亞基在細(xì)胞質(zhì)中形成,參與翻譯過(guò)程 | |
D. | r-蛋白通過(guò)與b結(jié)合調(diào)節(jié)自身合成的過(guò)程為負(fù)反饋 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有細(xì)胞中最重要的放能反應(yīng)是細(xì)胞呼吸 | |
B. | 所有植物細(xì)胞中最重要的吸能反應(yīng)是光合作用 | |
C. | 吸能反應(yīng)所需要的能量一般來(lái)自放能反應(yīng) | |
D. | ATP是細(xì)胞中放能反應(yīng)和吸能反應(yīng)的紐帶 |
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