如圖是我國(guó)某地的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,其中利用植物秸稈作原料生產(chǎn)的燃料乙醇,是一種“綠色能源”,可減少對(duì)石油資源的依賴,適應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中水稻與雜草的關(guān)系是
 
,蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于
 

(2)利用植物秸稈生生乙醇時(shí),植物秸桿經(jīng)預(yù)處理后,被微生物A所產(chǎn)生的
 
酶水解,轉(zhuǎn)化成葡萄糖.在控制
 
的情況下,能促進(jìn)微生物B的發(fā)酵過(guò)程,寫(xiě)出相關(guān)的反應(yīng)式:
 

(3)秸桿在沼氣池中處理成沼渣后有利于植物體吸收利用,原因是
 
,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通以提高蔬菜產(chǎn)量,原因是
 

(4)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)募^和文字補(bǔ)充完整該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)圖解.
(5)若鴨從植物中獲得的能量為
4
5
,從害蟲(chóng)中獲得能量為
1
5
,則鴨每增加1kg體重,最少需
 
kg植物(水稻、雜草)供給.養(yǎng)鴨戶很注意控制鴨群的數(shù)量,主要受稻田養(yǎng)鴨場(chǎng)
 
限制.
(6)從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是
 
.與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
,其原因是
 
考點(diǎn):農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng),生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的成分,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)等知識(shí)點(diǎn),還考查了生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的應(yīng)用.生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生物之間的種間關(guān)系有競(jìng)爭(zhēng)、捕食等.生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要目的是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用.
解答: 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是生產(chǎn)者,圖中的生產(chǎn)者為水稻和雜草,兩者之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;蘑菇是異養(yǎng)性生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.
(2)秸稈的主要成分是纖維素,根據(jù)酶的專一性,微生物A能產(chǎn)生纖維素酶,在無(wú)氧的條件下將秸稈轉(zhuǎn)化成葡萄糖,具體的方程式為C6H12O6--→2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量.
(3)沼氣池中微生物將秸桿中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,這樣有利于植物體吸收利用.植物提高產(chǎn)量是通過(guò)提高光合作用速率來(lái)實(shí)現(xiàn)的,與光合作用強(qiáng)度有關(guān)又與蘑菇有關(guān)的是二氧化碳濃度,蘑菇產(chǎn)生的二氧化碳供給植物進(jìn)行光合作用.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)圖解如下:

(5)根據(jù)圖中食物關(guān)系可知,鴨為消費(fèi)者,由消費(fèi)者計(jì)算生產(chǎn)者,應(yīng)該除以傳遞效率,最小需要生產(chǎn)者應(yīng)該選擇20%的傳遞效率;鴨所在的食物鏈有2條,即植物→鴨,植物→害蟲(chóng)→鴨,根據(jù)題中鴨食物分配比例,有l(wèi)×
4
5
÷20%=4,1×
1
5
÷20%÷20%=5,則共需生產(chǎn)者4+5=9kg;種群數(shù)量受限于所處環(huán)境的最大容納量.
(6)人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用,提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,減少環(huán)境污染.抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)的物種多少密切相關(guān),農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,由于生物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,故抵抗力穩(wěn)定性較弱.
故答案是:
(1)競(jìng)爭(zhēng)  分解者
(2)纖維素  通氣  C6H12O6--→2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量
(3)微生物將秸桿中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物  蘑菇呼吸作用產(chǎn)生的CO2可以提高蔬菜光合作用強(qiáng)度(4)

(5)9  環(huán)境容納量(K值)
(6)實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用,提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,減少環(huán)境污染(合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,提高能量利用率,減少環(huán)境污染)低  生物種類少、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物網(wǎng))簡(jiǎn)單
點(diǎn)評(píng):本題考查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問(wèn)題的綜合應(yīng)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳知識(shí)的敘述 不正確的是( 。
A、父親通過(guò)兒子將其染色體傳至孫子體細(xì)胞中最少可能有0條,最多可能是23條
B、基因型為AaB的正常綿羊,產(chǎn)生的配子名稱和種類可能是為:精子;AXB、AY、aXB、aY
C、讓雜合體Aa連續(xù)自交三代,則第四代中雜合體所占比例為
1
8
D、從某種生物中提取的一個(gè)核酸分子,經(jīng)分析A占a%,G占b%,且a+b=50,C占20%,腺嘌呤共150個(gè),鳥(niǎo)嘌呤共225個(gè).則該生物肯定不是噬菌體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應(yīng)用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、使用一定濃度的乙烯利處理鳳梨,能讓鳳梨提前上市
B、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、但效果不穩(wěn)定
C、使用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條,能提高插條的成活率
D、配制一定濃度的2,4-D可作為除草劑,抑制農(nóng)田中雜草的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述,表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”能相匹配的是( 。
 選項(xiàng)  方法與結(jié)果  結(jié)論或觀點(diǎn)
 A  孟德?tīng)柗謩e針對(duì)豌豆七對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)F1都表現(xiàn)為顯性性狀,F(xiàn)2顯性與隱性性狀個(gè)體接近3:1  形成配子時(shí),等位基因(成對(duì)的遺傳因子)相互分離,分別進(jìn)入不同配子中,隨配子遺傳給后代
 B  單側(cè)光照射下,金絲雀草胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲  生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
 C  將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細(xì)光束照射后,細(xì)菌集中于有光照的部位  光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于水
 D  將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi),小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌  DNA是主要遺傳物質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過(guò)程,一般采用的研究方法是
 
.該細(xì)胞是由
 
增殖分化產(chǎn)生的.
(2)圖一中與染色體復(fù)制有直接關(guān)系的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)).
(3)給圖二細(xì)胞吸入18O2,一段時(shí)間后,首先可以檢測(cè)到③中有
 
(含18O物質(zhì))生成.
(4)圖二⑤處是染色質(zhì)其主要化學(xué)成分的基本組成單位是
 
 和
 

(5)若將圖二細(xì)胞置于KNO3溶液中,與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

苯丙酮尿癥、白化病和尿黑酸癥均為人類遺傳病,其中苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸代謝異常造成苯丙酮酸在血液中大量積累,使患者尿液中苯丙酮酸含量遠(yuǎn)高于正常人.尿黑酸癥是由于尿黑酸在人體中積累使人的尿液中含有尿黑酸,這種尿液暴露于氧氣會(huì)變成黑色.請(qǐng)據(jù)圖1答下列問(wèn)題:

(1)導(dǎo)致苯丙酮尿癥的直接原因是由于患者的體細(xì)胞中缺少
 

(2)若酶③是由n個(gè)氨基酸、2條肽鏈組成的,則合成酶③的過(guò)程中脫去了
 
個(gè)水分子,酶③基因的堿基數(shù)目至少為
 

(3)上述實(shí)例表明,基因控制性狀的方式之一是
 

(4)圖2一個(gè)尿黑酸癥家族系譜圖,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
①該病的遺傳方式是
 

②如果Ⅲ8同時(shí)還患有苯丙酮尿癥和白化病,那么Ⅱ3和Ⅱ4生一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子的幾率
 
,Ⅱ3和Ⅱ4生一個(gè)正常孩子的幾率
 

③現(xiàn)需要從第Ⅳ代個(gè)體中取樣(血液、皮膚細(xì)胞、毛發(fā)等)獲得該缺陷基因,請(qǐng)選出提供樣本的較合適的個(gè)體,并解釋原因.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

控制哺乳動(dòng)物的性別對(duì)于畜牧業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的意義.目前,分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法.例如:牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右,利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開(kāi)來(lái),再通過(guò)胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛(如圖所示).

根據(jù)信息回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖1中過(guò)程①是通常采用的
 
技術(shù),在這個(gè)過(guò)程中
 
的精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵.為獲得更多的卵細(xì)胞需要給良種母牛注射適宜劑量的
 

(2)過(guò)程②中受精卵培養(yǎng)發(fā)育至
 
時(shí)期,再經(jīng)胚胎移植到代孕母牛,從而獲得后代.若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的個(gè)體,可以使用
 
 
技術(shù).
(3)動(dòng)物“生物反應(yīng)器”是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物技術(shù)中最誘人的部分之一.為了提高牛奶中賴氨酸的含量,某大學(xué)研究人員利用現(xiàn)代生物工程技術(shù),得到了一頭轉(zhuǎn)入外源賴氨酸基因的克隆奶牛,預(yù)計(jì)將來(lái)其分泌的乳汁中含有更多的賴氨酸.圖2為培獲得外源賴氨酸基因所需要的工具酶是
 
.該基因不能從人體細(xì)育轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物的技術(shù)流程圖:胞中獲得,原因是
 

已知該奶牛培育過(guò)程中所用受體細(xì)胞為一只雌性奶牛胎兒的成纖維細(xì)胞,導(dǎo)入目的基因常用的方法是
 
,把該含有外源基因的受體細(xì)胞培育成為一頭奶牛還需要用到的技術(shù)有:
 
.(至少兩種)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中,甲細(xì)胞的變化是
 
,乙細(xì)胞的變化是
 

(2)如果用某種藥物處理細(xì)胞乙,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸
收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是
 

(3)根據(jù)甲圖所示的細(xì)胞填寫(xiě)下表:
產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所(填編號(hào)) 對(duì)應(yīng)的生理過(guò)程
 
 
 
 
 
 
(4)如果乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
 
 (填編號(hào)).
(5)如果將細(xì)胞甲置于光照充足處,提供含14C的二氧化碳,在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為果蠅某一條染色體的幾個(gè)基因示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、圖中為一個(gè)DNA分子,包含多個(gè)基因
B、每個(gè)基因均由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成
C、基因R、S、N、O上均存在著密碼子
D、基因在染色體上呈線性排列,DNA是基因的集合

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同步練習(xí)冊(cè)答案