a、b、c、d四圖分別是四種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。下列敘述中正確的是（ ）

A．a(chǎn)、d細(xì)胞中含有許多具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，這些細(xì)胞器的總和構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

B．d細(xì)胞沒有葉綠體，但可以進(jìn)行光合作用

C．a(chǎn)細(xì)胞可代表洋蔥表皮細(xì)胞，用于質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)

D．c細(xì)胞由于無線粒體，所以一定不能進(jìn)行有氧呼吸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示反射弧的模式圖，如果從b點(diǎn)給予強(qiáng)刺激，則能測到細(xì)胞膜電位變化的部位是（　　） 
A．a、c、dB．只有c、dC．只有a、cD．只有c

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．炭疽桿菌造成感染者死亡率極高的主要原因之一是它能產(chǎn)生兩種成分為蛋白質(zhì)的肉毒素．有科學(xué)家將該菌的大型環(huán)狀DNA分子破壞，該菌仍能產(chǎn)生肉毒素．據(jù)此下列對炭疽桿菌的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．炭疽桿菌合成的肉毒素屬于次級代謝產(chǎn)物
B．控制肉毒素合成的基因位于炭疽桿菌的擬核中
C．如將炭疽桿菌用于軍事用途或恐怖活動，則屬于生物武器
D．將蠟狀桿菌改造成像炭疽桿菌一樣的致病菌需要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

美國加州大學(xué)教授盧云峰做出一個(gè)納米級小籠子，可把分解酒精的酶（化學(xué)本質(zhì)不是RNA）裝入其中，有了這身“防護(hù)服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子。下列推測合理的是（ ）

A．該成果中用于分解酒精的酶可能是脂質(zhì)

B．納米級小籠子可通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞奖晃者M(jìn)入血液

C．“防護(hù)服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶的作用

D．該酶進(jìn)入人體后能分解人體內(nèi)無氧呼吸的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞膜發(fā)現(xiàn)歷程中的種種結(jié)論，被接受的是（ ）

A．歐文頓提出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)構(gòu)成

B．羅伯特森認(rèn)為生物膜由蛋白質(zhì)---脂質(zhì)---蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成

C．桑格和尼克森提出流動鑲嵌模型

D．細(xì)胞膜是靜態(tài)結(jié)構(gòu)膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，下圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

B．②是高爾基體膜

C．③是葉綠體內(nèi)膜

D．④是線粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)表述正確的是（ ）

A．植物細(xì)胞壁的主要成分是氨基酸

B．構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都能在無機(jī)自然界找到

C．只有多糖、蛋白質(zhì)、脂肪三類物質(zhì)以碳鏈為骨架

D．被形容成“生命燃料”的物質(zhì)是葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家將人體細(xì)胞中控制合成胰島素的一段DNA提取出來，轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的DNA分子上，結(jié)果該大腸桿菌合成出了人的胰島素,下列相關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A．人和大腸桿菌的遺傳信息都貯存在DNA分子中

B．大腸桿菌的生命活動個(gè)所需的能量主要由線粒體提供

C．大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)含量較多，且主要承擔(dān)其生命活動的物質(zhì)是蛋白質(zhì)

D．該項(xiàng)技術(shù)能為糖尿病患者帶來好處

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．美麗中國，魅力中國，是我們守望的家園．圖24是某地區(qū)為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)構(gòu)建的農(nóng)業(yè)體系模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)建循環(huán)型農(nóng)業(yè)體系有效解決了圖中秸稈、牛糞兩種主要廢棄物的再生利用問題，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)利用，提高了能量利用率，這主要利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．
（2）圖中所示生物中屬于分解者的是蘑菇和蚯蚓；若牛同化的能量是a kJ，其中最多有0kJ流入蚯蚓體內(nèi)．
（3）若農(nóng)田中一種動物數(shù)量增加會導(dǎo)致另一種動物數(shù)量減少，則它們之間的關(guān)系是捕食或競爭
（4）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕一段時(shí)間后，會長出多種雜草和小灌木，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會增強(qiáng)，原因是營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力強(qiáng)．

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