關于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯誤的是( 。
A、突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力
B、突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)
C、興奮傳導到突觸小體時,突觸小泡與突觸前膜融合釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D、所有遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合均引起后一神經(jīng)元起興奮作用
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過突觸進行的,突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成;遞質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi),是在突觸前神經(jīng)元內(nèi)合成的,只能由突觸前膜以胞吐的方式釋放,然后作用于突觸后膜,神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生效應后,就立刻被滅活,或被移走而迅速停止作用,神經(jīng)遞質(zhì)可以引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制.
解答: 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸前神經(jīng)元合成的,A正確;
B、神經(jīng)遞質(zhì)合成后,暫時儲存于突觸小泡內(nèi),B正確;
C、興奮傳導到突觸小體時,突觸小泡與突觸前膜融合以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì),C正確;
D、神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì),遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合可以引起后一神經(jīng)元興奮或抑制,D錯誤.
故選:D
點評:本題考查突觸結(jié)構(gòu)及其傳遞神經(jīng)信號的相關知識,意在考查學生對知識點的理解和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖Ⅰ、Ⅱ表示幾種不同育種過程的示意圖.
Ⅰ.小麥高桿(D)對矮桿(d)為顯性、抗。‥)對染病(e)為顯性,兩對基因位于非同源染色體上.請據(jù)圖Ⅰ回答培育小麥新品種的相關問題.
(1)①過程通過受精作用使控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起.②③過程目的是通過
 
的手段獲得純合新品種.
(2)所有被選擇保留的F2植株進行自交,單株收獲種子,每株的所有種子單獨種植在一起可得到一株系.在所有株系中,理論上有
 
的株系F,植株出現(xiàn)3:1的性狀分離比.
(3)④過程使細胞中染色體數(shù)目減半,其間必然發(fā)生的變異是
 

Ⅱ.黑麥適應高寒地區(qū)生長,但產(chǎn)量不高,品質(zhì)不好,而普通小麥的產(chǎn)量高、品質(zhì)好,但不適合在高寒地區(qū)生長.我國科學家采用了圖Ⅱ所示過程,培養(yǎng)出一種適應高寒地區(qū)生長的優(yōu)質(zhì)八倍體小黑麥.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)科學家用黑麥和普通小麥進行雜交.雜交的目的是
 

(2)黑麥和普通小麥雜交后代,雜種不育的原因是
 

(3)科學家為了解決雜種不育的問題,在過程B中采用的方法是
 

(4)除圖Ⅱ所示的育種方法外,你認為還可以用
 
技術(shù)也能培育出類似的小麥新品種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞四種有機物的組成,依據(jù)主要功能,分析回答:

(1)A是指
 
;E在動物體內(nèi)是指
 
,在植物體內(nèi)主要是指
 

(2)F是指
 
;它是由B(脂肪酸和甘油)形成的,除此之外,脂質(zhì)還包括
 
 

(3)C是指
 
; G結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是
 

(4)D是指
 
,由D形成的H是指
 

(5)豌豆葉肉細胞的H徹底水解產(chǎn)生小分子種類數(shù)為
 
 種.豌豆葉肉細胞中有兩種核酸,其中
 
不能作為遺傳物質(zhì),主要分布在
 
,可被
 
染成紅色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物細胞內(nèi)的代謝過程,下列有關敘述正確的是( 。
A、①④③過程產(chǎn)生ATP,②過程消耗ATP
B、②、④過程都有[H]參與反應
C、①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣
D、①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥植株最上一片葉稱為旗葉,它對小麥籽粒的產(chǎn)量有著決定性的作用.與這種功能關系最密切的結(jié)構(gòu)特點是( 。
A、葉綠體中色素含量低
B、葉肉細胞中葉綠體數(shù)目較多
C、葉片的表面積比較大
D、細胞中線粒體數(shù)量較少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某綠色開花植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖,其中Ⅰ~Ⅴ為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:
(1)圖中物質(zhì)c和e分別是
 
 

(2)物質(zhì)a分布在葉綠體的
 

(3)過程Ⅲ、Ⅴ發(fā)生的場所依次是
 
 

(4)上述Ⅰ~Ⅴ過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程有
 

(5)較強光照下,Ⅰ過程中d從葉綠體的
 
 
方向移動.
(6)寫出光合作用總過程反應式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗室制作果酒、果醋、腐乳的敘述.錯誤的是( 。
A、果酒制作過程中,不能對葡萄進行消毒處理,以保存野生菌種
B、果醋發(fā)酵溫度較高,且發(fā)酵過程要特別注意氧氣供應
C、腐乳制作過程中,添加料酒、香辛料和鹽等,均可以抑制雜菌生長
D、果酒、果醋、腐乳制作的主要菌種都是有氧呼吸型真核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某反應過程,圖中的黑球表示兩個相同的單糖,則圖中的a、b、c分別表示( 。
A、淀粉、淀粉酶、葡萄糖
B、蔗糖、蔗糖酶、葡萄糖
C、麥芽糖、麥芽糖酶、葡萄糖
D、乳糖、乳糖酶、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

為積極落實《山東省2011年美國自蛾防控方案》,我市采用飛機噴灑農(nóng)藥、引進美國白蛾天敵-周氏嚙小蜂等多種方法來對抗蟲害.下列有關敘述正確的是(  )
A、美國白蛾屬于外來物種,之所以能在我國大量繁殖是因為產(chǎn)生了適應性的變異
B、美國白蛾的種群只是由其成蟲組成的
C、消滅和控制美國白蛾的最有效方法是飛機噴灑農(nóng)藥
D、引進美國白蛾的天敵一周氏嚙小蜂可以有效控制美國白蛾的種群數(shù)量

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