為更好地做好“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn),某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)開(kāi)展“探究洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的日周期性”的課題研究.選用的實(shí)驗(yàn)材料是洋蔥鱗莖和種子,根據(jù)研究結(jié)果繪出的曲線如右圖,其中分裂指數(shù)=(分裂期的細(xì)胞數(shù)/分裂組織的細(xì)胞數(shù))×100%=(觀察視野中所取樣方分裂期細(xì)胞的平均數(shù)/總細(xì)胞平均數(shù))×100%.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)本研究的目的是
 

(2)請(qǐng)幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)表格,用于對(duì)其中一種材料的實(shí)驗(yàn)的記錄和統(tǒng)計(jì).
 

(3)分析比較圖1、2中曲線,可得出該研究的結(jié)論是①
 
;②
 
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞周期分為分裂間期和分裂期,其中分裂間期占90%~95%,因此在顯微鏡觀察時(shí),視野中間期的細(xì)胞最多.由于一點(diǎn)中早上10點(diǎn)到下午2點(diǎn)的時(shí)間段內(nèi),細(xì)胞分裂比較旺盛,處于分裂期的細(xì)胞相對(duì)較多,因此選擇該時(shí)間段進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
解答: 解:(1)根據(jù)題意可知,實(shí)驗(yàn)最終是為更好地做好“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn),由于分裂期時(shí)間較短,因此視野中處于分裂期的細(xì)胞較少,不利于觀察,因此本探究實(shí)驗(yàn)可以確定洋蔥根尖取材的最佳時(shí)間.
(2)根據(jù)題意可知,分裂指數(shù)=(觀察視野中所取樣方分裂期細(xì)胞的平均數(shù)/總細(xì)胞平均數(shù))×100%,因此設(shè)計(jì)的表格中需有不同時(shí)間點(diǎn)的分裂期的細(xì)胞數(shù)和總細(xì)胞數(shù).求平均數(shù)的話還要有重復(fù)實(shí)驗(yàn),表格設(shè)計(jì)要包括正確的表格名稱(chēng)和大欄目名稱(chēng),還要有重復(fù)次數(shù).
(3)由坐標(biāo)圖可以看出洋蔥根尖在ll點(diǎn)時(shí)分裂指數(shù)最高,而且幼苗根尖細(xì)胞分裂指數(shù)要稍高一些.
故答案為:
(1)確定洋蔥根尖取材的最佳時(shí)刻(如答材料差異方面內(nèi)容給分)
(2)表格共(表格名稱(chēng)正確得,所列大欄目正確,有重復(fù)次數(shù))
探究洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的日周期性實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察記錄表
分裂期的細(xì)胞數(shù) 總細(xì)胞數(shù) 分裂指數(shù)
1 2 3 平均 1 2 3 平均
8時(shí)
9時(shí)
10時(shí)
18時(shí)
(3)①洋蔥根尖取材的最佳時(shí)刻是上午11時(shí);②在最佳時(shí)刻,洋蔥幼苗根尖的分裂指數(shù)比鱗莖根尖高
點(diǎn)評(píng):本題考查了觀察植物細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查考生的分析能力、圖文轉(zhuǎn)換能力和理解能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示將盆栽植物橫放時(shí)植物生長(zhǎng)狀況.對(duì)比a、b、c、d 四處,生長(zhǎng)素濃度及細(xì)胞伸長(zhǎng)速度正確的一組是
  生長(zhǎng)素濃度較高處 細(xì)胞伸長(zhǎng)較快處
A c d c d
B a c b c
C b c b d
D a c a c
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示最可能是哪一類(lèi)生物或細(xì)胞的模式圖( 。
A、哺乳動(dòng)物精子B、細(xì)菌
C、病毒D、原生動(dòng)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是一個(gè)研究細(xì)胞分裂素能延緩葉片衰老的原因的實(shí)驗(yàn):向離體葉片的局部(a)施以一定濃度的細(xì)胞分裂素,在同葉的另一部位(b)施以一定濃度的氨基酸溶液,一段時(shí)間后檢測(cè)發(fā)現(xiàn),b處的氨基酸集中到a處.下列相關(guān)的敘述中正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)是建立在“葉片衰老與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏有關(guān)”這一觀點(diǎn)之上
B、實(shí)驗(yàn)中的離體葉片應(yīng)處在適宜進(jìn)行光合作用的環(huán)境中
C、應(yīng)該利用放射性同位素對(duì)實(shí)驗(yàn)中所用的氨基酸進(jìn)行標(biāo)記
D、實(shí)驗(yàn)表明,細(xì)胞分裂素促進(jìn)葉肉細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成,從而延緩了葉片衰老

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄,一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的含量.如圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的濃度占實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)濃度的百分比,根據(jù)測(cè)定的結(jié)果不可推知的是( 。
A、番茄和水稻對(duì)礦質(zhì)離子的吸收均具有選擇性
B、水稻培養(yǎng)液中Mg2+濃度增加是根細(xì)胞分泌的結(jié)果
C、植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收和對(duì)水的吸收不成比例
D、水稻對(duì)Ca、Mg離子,番茄對(duì)Si離子的吸收能力低于對(duì)它們水的吸收能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生命科學(xué)研究領(lǐng)域,正確的思路和研究方法往往是科學(xué)家們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵.同位素追蹤法所利用的放射性同位素一般是用于構(gòu)成細(xì)胞化合物的重要元素,將它應(yīng)用在生物學(xué)的研究中,為探明許多生命過(guò)程的奧秘起了很重要的作用.請(qǐng)回答:
(1)如果用含18O的水澆灌某盆栽植物,并將該盆栽植物置于光照下.過(guò)一段時(shí)間,在植物周?chē)目諝庵,?SUP>18O的氣態(tài)物質(zhì)有
 
,這些物質(zhì)分別是由
 
(生理過(guò)程)產(chǎn)生的.
(2)如果用含15N的蛋白質(zhì)飼料飼養(yǎng)體內(nèi)不含15N的大白鼠,在飼料適量的情況下,15N將首先出現(xiàn)在該動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的
 
(結(jié)構(gòu))上.
(3)為了證明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),進(jìn)入細(xì)菌的是噬菌體DNA,而不是它的蛋白質(zhì)外殼,實(shí)驗(yàn)室已制備好分別含3H、14C、15N、18O、32P、35S等6種放射性同位素的微生物培養(yǎng)基,請(qǐng)你選擇適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基并完成以下關(guān)鍵性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟:
 

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蘿卜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細(xì)胞分裂素起著重要作用.
①細(xì)胞分裂素主要存在于
 
部位,其中主要生理功能是促進(jìn)
 
 

②研究還發(fā)現(xiàn),氨基酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動(dòng).為驗(yàn)證這一結(jié)論,有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,寫(xiě)出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
材料用具:生長(zhǎng)狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液,含14C標(biāo)記氨基酸的溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動(dòng)),蒸餾水,棉簽,檢測(cè)放射性強(qiáng)度的設(shè)備等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取生長(zhǎng)狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標(biāo)記氨基酸的溶液(如圖所示).
第二步:
 

第三步:
 

第四步:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示哺乳動(dòng)物生殖過(guò)程.其中b為卵細(xì)胞,c為體細(xì)胞.下列敘述正確的是( 。
A、形成①②的過(guò)程分別屬于有性生殖和無(wú)性生殖
B、產(chǎn)生②的過(guò)程中可發(fā)生基因突變、基因重組等
C、②的產(chǎn)生表明動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性
D、abc細(xì)胞的形成過(guò)程中,形成c細(xì)胞過(guò)程為有絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、一種酶只能催化一種或一類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
B、一種密碼子一定能決定一種氨基酸
C、一種基因型的生物一定只能表現(xiàn)出一種表現(xiàn)型
D、一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合

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