5．如圖是細(xì)胞中幾種重要化合物的元素組成．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．在植物培養(yǎng)過(guò)程中，如果缺乏了Mg元素，植物的葉片呈黃色
B．蛋白質(zhì)若含F(xiàn)e或S元素，這些元素一定位于R基團(tuán)中
C．ATP中含有腺嘌呤
D．I作為人體中的一種大量元素，若缺乏會(huì)導(dǎo)致人體代謝紊亂

分析 細(xì)胞內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽主要以離子的形式存在，有些無(wú)機(jī)鹽是某些復(fù)雜化合物的組成成分，如Fe是血紅蛋白的組成成分，碘是甲狀腺激素的原料，Mg是葉綠素的組成成分；許多無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用，有些無(wú)機(jī)鹽還參與維持酸堿平衡和滲透壓．

解答 解：A、Mg是葉綠素的組成成分，缺Mg會(huì)影響葉綠素的合成，葉片發(fā)黃，A正確；
B、組成蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一羧基連接在同一個(gè)碳原子上，如果蛋白質(zhì)中含有S、Fe等，S、Fe等元素一定存在于R基中，B正確；
C、ATP中由一個(gè)腺嘌呤、一個(gè)核糖、三個(gè)磷酸基組成，C正確；
D、碘是微量元素，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)無(wú)機(jī)鹽的存在形式和功能、蛋白質(zhì)的基本組成單位、ATP組成成分的理解和掌握，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某校生物研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)了酶的知識(shí)后，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究酶的有關(guān)特性．
實(shí)驗(yàn)步驟
步驟試管編號(hào)
ABCD
加入淀粉溶液1mL1mL1mL1mL
保溫10min常溫常溫0℃100℃
加入酶
溶液		淀粉酶
溶液1mL		蔗糖酶
溶液1 mL		淀粉酶
溶液1 mL		淀粉酶
溶液1mL
保溫1h常溫常溫0℃100℃
滴加碘液
并搖勻		5滴5滴5滴5滴
觀察現(xiàn)象
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題：
（1）可以觀察到溶液呈現(xiàn)藍(lán)色的試管可能是B、C、D（填試管編號(hào)）．
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度、酶的種類，無(wú)關(guān)變量有酶的濃度和體積（至少寫出2種）．
（3）試管A與試管B對(duì)照，驗(yàn)證了酶具有專一性，試管A與試管C、試管D形成對(duì)照，說(shuō)明溫度影響酶活性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．閱讀下列三則材料，回答相關(guān)問(wèn)題：
材料1：近幾年，瘋牛病在歐洲時(shí)有爆發(fā)，致使歐洲民眾“談牛色變“，對(duì)牛肉的消耗量大減．
材料2：科學(xué)家通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：“瘋牛病”的癥狀其實(shí)與人們?cè)缭?00多年前就已注意到的發(fā)生在綿羊和山羊身上的“羊搔癢癥”的癥狀極為相似，主要表現(xiàn)為：站立不穩(wěn)，煩燥不安，奇癢難熬，直至癱瘓死亡．20世紀(jì)60年代，英國(guó)生物學(xué)家阿爾卑斯用放射性處理破壞病羊DNA和RNA后，其組織仍具有感染性，因而認(rèn)為“羊搔癢癥”的致病因子并非核酸，而可能是蛋白質(zhì)．
材料3：1997年，美國(guó)生物化學(xué)家坦利•普魯辛納因發(fā)現(xiàn)了一種新生物--朊病毒而獲得了諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．朊病毒實(shí)際上是具有感染性的蛋白質(zhì)，它有兩種構(gòu)象：細(xì)胞型（正常型PrPC）和搔癢型（致病型PrPSC），（PrPSC）脅迫PrPC轉(zhuǎn)化為PrPSC，從而實(shí)現(xiàn)了蛋白質(zhì)→蛋白質(zhì)，并產(chǎn)生病理效應(yīng)，使生物個(gè)體致�。�
（1）“瘋牛病”的病原體是蛋白質(zhì)，其基本單位是氨基酸．
（2）“瘋牛病”的傳播途徑主要是飼喂了帶有這種朊病毒的飼料．
（3）與病毒相比，朊病毒在組成成分上的不同主要在于只含蛋白質(zhì)，不含核酸，把它列入生物體的范疇，是因?yàn)樗哂猩常ǚ敝常┻@一生物的基本特征．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)．”古人為了吃到鮮荔枝，需要?jiǎng)佑么罅康娜肆�、物力，而現(xiàn)在通過(guò)控制下列哪組條件便可輕松獲得新鮮荔枝（　�。�
A．低O2、高CO2、零上低溫、濕潤(rùn)B．低O2、高CO2、零下低溫、干燥
C．無(wú)O2、高CO2、零上低溫、濕潤(rùn)D．低O2、低CO2、零下低溫、干燥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
B．神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性增大
C．興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳導(dǎo)
D．細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示番茄植株（HhRr））作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）通過(guò)途徑2、3獲得幼苗的過(guò)程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞全能性；
（2）要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑2，該過(guò)程中秋水仙素的作用機(jī)理是抑制紡錘體形成．
（3）品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為$\frac{1}{4}$，品種C的基因型是HHhhRRrr．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過(guò)程示意圖，下列對(duì)此過(guò)程及結(jié)果的描述，不正確的是（ ）

A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過(guò)程

B、②過(guò)程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合

C、M、N、P分別代表16、9、3

D、該植株測(cè)交后代性狀分離比為1：1：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一個(gè)經(jīng)消毒的新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過(guò)程模式圖,A、B、C為相應(yīng)生理過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所，①～⑥均為氣體物質(zhì)。植物葉片的呼吸速率不變。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?．5 千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的 （左側(cè)、右側(cè)或相同）位置處。

（2）丙圖內(nèi)可表示二氧化碳的是_ （填序號(hào)）；二氧化碳被消耗的場(chǎng)所在__ _；A場(chǎng)所中發(fā)生的能量變化過(guò)程是__ __；進(jìn)入C的⑦是指___ ____和 兩種有機(jī)物。

（3）對(duì)葉片來(lái)說(shuō)，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)丙圖中存在相關(guān)氣體的箭頭有（填序號(hào)） 。

（4）在圖乙中，光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，葉片1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為 毫升（假設(shè)隨光照的增強(qiáng)，植物體的溫度不變）。

（5）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的 反應(yīng)階段。

（6）與植物的實(shí)際光合速率相比，用上述裝置所測(cè)得的光合作用速率數(shù)值 （偏高/偏低/相同），原因是 。

（7）為了防止無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．將某植物細(xì)胞分為兩組，分別浸于濃度為0.3g/mL的（Ⅰ）蔗糖溶液與（Ⅱ）尿素溶液中，然后每隔5min用顯微鏡觀察一次，并測(cè)量原生質(zhì)體（僅由細(xì)胞膜包住細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞部分，不含細(xì)胞壁）的表面積，其結(jié)果如圖所示．則下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后20 min，（Ⅰ）和（Ⅱ）兩組的細(xì)胞均發(fā)生了質(zhì)壁分離
B．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后30 min，（Ⅰ）的細(xì)胞中必含蔗糖
C．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后30 min，（Ⅱ）的細(xì)胞中必含尿素
D．此圖顯示在細(xì)胞生活正常時(shí)尿素可通過(guò)細(xì)胞膜，而蔗糖卻不能通過(guò)細(xì)胞膜

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