表為3個(gè)不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目.
組合
序號(hào)
雜交組合類(lèi)型 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
抗病
紅種皮
抗病
白種皮
感病
紅種皮
感病
白種皮
抗病、紅種皮×感病、紅種皮 416 138 410 135
抗病、紅種皮×感病、白種皮 180 184 178 182
感病、紅種皮×感病、白種皮 140 136 420 414
據(jù)表回答下列問(wèn)題:(抗病性用A、a表示,種皮色用B、b表示)
(1)根據(jù)組合
 
,可確定抗病為
 
性性狀,感病為
 
性性狀;
(2)根據(jù)組合
 
,可確定紅種皮為
 
性性狀,白種皮為
 
性性狀;
(3)寫(xiě)出三個(gè)組合的親本基因型:組合一
 
,組合二
 
,組合三
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:(1)若兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律,則每對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因分離定律.
(2)若親子代性狀不同,可判斷顯隱性性狀,且親子代不同的性狀為隱性性狀.
(3)根據(jù)子代表現(xiàn)型比例為判斷親本的基因型:若后代全為顯性性狀,親本至少有一方是顯性純合子;若后代性狀分離比為3:1,則親本均為雜合子;若后代性狀分離比為1:1,則親本為雜合子和隱性純合子;若后代全為隱性性狀,則親本為隱性純合子.
解答: 解:(1)就抗病和感病而言,組合三中親本均為感病,子代有抗病和感病,則感病是顯性性狀,抗病是隱性性狀.
(2)就紅種皮和白種皮而言,組合一中親本均為紅種皮,子代有紅種皮和白種皮,則紅種皮是顯性性狀,白種皮是隱性性狀.
(3)組合一子代感。嚎共=1:1,紅種皮:白種皮=3:1,則親本基因型是aaBb和AaBb;組合二子代感。嚎共=1:1,紅種皮:白種皮=1:1,則親本基因型是aaBb和Aabb;組合三子代感病:抗病=3:1,紅種皮:白種皮=1:1,則親本基因型是AaBb和Aabb.
故答案為:
(1)三    隱    顯
(2)一    顯    隱
(3)aaBb、AaBb    aaBb、Aabb    AaBb、Aabb
點(diǎn)評(píng):本題以小麥雜交組合為材料考查基因自由組合定律,要求學(xué)生熟練借助基因分離定律解決自由組合定律的問(wèn)題,意在考查學(xué)生的理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于染色體和染色質(zhì)的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( 。
①同一種物質(zhì)       ②不同種物質(zhì)      ③形態(tài)相同
④形態(tài)不同         ⑤同時(shí)出現(xiàn)       ⑥出現(xiàn)在不同時(shí)期.
A、①③⑥B、②③⑤
C、①④⑥D、②③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示,利用黑藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn),圖乙表示某葉肉細(xì)胞細(xì)胞器的模式圖,圖丙表示在不同溫度條件下,研究黑藻的光合速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)當(dāng)溫度為25℃,光照強(qiáng)度在0~2klx時(shí),甲裝置收集到的氣體是
 
.當(dāng)光照強(qiáng)度由0逐漸增強(qiáng)到12klx時(shí),單位時(shí)間內(nèi)甲裝置收集到的氣體數(shù)量的變化情況是
 

(2)圖乙中,在結(jié)構(gòu)①上發(fā)生的能量變化為
 
.由結(jié)構(gòu)①轉(zhuǎn)移至結(jié)構(gòu)②并在其中參與反應(yīng)的物質(zhì)有
 

(3)圖丙表明影響植物光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素有
 
;當(dāng)光照強(qiáng)度為5klx時(shí),與25℃相比,15℃條件下葉綠體產(chǎn)生O2的速率
 

(4)黑藻在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí),若突然停止CO2供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化為
 
,
 

(5)大田中種植農(nóng)作物時(shí)通過(guò)增施有機(jī)肥可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量,其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中①是
 
激素,②是
 
激素.
(2)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降,甚至喪失,最可能受損的部位是
 
(結(jié)構(gòu)).
(3)寒冷環(huán)境中③和④激素在血液中的含量
 
.③激素的主要生理功能是
 

(4)寒冷刺激引起激素④的分泌增加,這一神經(jīng)調(diào)節(jié)活動(dòng)是在由
 
 神經(jīng)興奮引起的.
(5)常溫下,當(dāng)血液中③有增加趨勢(shì)時(shí),①和②的分泌量將
 
,這種調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米是山東省的主要農(nóng)作物,常作為農(nóng)業(yè)科研的重要材料.如圖1表示玉米細(xì)胞的某一生理狀態(tài),圖2表示光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響情況.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖1所示的生理狀態(tài)
 
(能/不能)在圖2曲線中找到對(duì)應(yīng)點(diǎn),若玉米長(zhǎng)期處于圖1所示的生理狀態(tài)則不能正常生長(zhǎng),原因是
 

(2)請(qǐng)?jiān)趫D1中用箭頭標(biāo)出此狀態(tài)時(shí)O2的移動(dòng)方向.
 

(3)圖2中c點(diǎn)之前限制光合速率的主要因素是
 
,c點(diǎn)以后的主要限制因素是
 

(4)若玉米光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,圖2表示該植物處于25℃環(huán)境中,則將溫度提高到30℃時(shí),b點(diǎn)將
 
,d點(diǎn)將
 
.若由于施肥不當(dāng)造成植物缺鎂,則d點(diǎn)將
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甜豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀,由基因A和a、B和b共同控制,其顯性基因決定花色的過(guò)程如下:

(1)由圖可知:植株必須同時(shí)具備
 
基因,才可產(chǎn)生紫色素.
(2)基因型為AAbb和AaBb的個(gè)體雜交,子代基因型共有
 
種,其中表現(xiàn)為紫色的基因型是
 
、
 

(3)AABB和aabb的個(gè)體雜交,得F1,F(xiàn)1自交得F2,在F2代中不同于F1的表現(xiàn)型比例為
 

(4)本圖解說(shuō)明,基因通過(guò)
 
,進(jìn)而控制生物體的性狀;基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

只有在保持細(xì)胞活性的條件下,才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或某現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)是( 。
A、蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的油脂
B、龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂
C、0.3g/mL蔗糖溶液處理觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離
D、通過(guò)層析液在濾紙上的擴(kuò)散來(lái)觀察色素的種類(lèi)和顏色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)和核酸共有的元素組成是( 。
A、C、H、O、N
B、C、H、O、P
C、C、H、O、S
D、C、H、O、N、P

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是( 。
A、相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
B、大分子有機(jī)物要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量
C、協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的,既不需要消耗能量,也不需要膜上的載體蛋白
D、主動(dòng)運(yùn)輸發(fā)生在細(xì)胞逆濃度梯度吸收物質(zhì)時(shí),既要消耗細(xì)胞的能量,也需要依靠膜上的載體蛋白

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案