白天用H218O澆花草,周圍空氣中CO2會(huì)出現(xiàn)18O,H2O的18O進(jìn)入CO2的途徑是( 。
A、經(jīng)光反應(yīng)進(jìn)入O2,再經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2
B、經(jīng)暗反應(yīng)進(jìn)入(CH2O),再經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2
C、經(jīng)暗反應(yīng)進(jìn)入(CH2O),再經(jīng)有氧呼吸第一階段進(jìn)入CO2
D、直接經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
2、光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
解答: 解:白天用H218O澆花草,水參與有氧呼吸的第二階段,與丙酮酸分解產(chǎn)生二氧化碳釋放到空氣中,周圍空氣中CO2會(huì)出現(xiàn)18O.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)的描述,不正確的是( 。
A、處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)量最多
B、在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞
C、在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似
D、在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)糖基化加工后的蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外需要經(jīng)的膜結(jié)構(gòu)及穿過膜的層數(shù)分別是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜、2層
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜、3層
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→線粒體→細(xì)胞膜、4層
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜、0層

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科目:高中生物 來源: 題型:

在豌豆中,高莖與矮莖的有關(guān)遺傳因子為A、a,將A、B、C、D、E、F、G七種豌豆分四組進(jìn)行雜交得到如下結(jié)果.
雜交后代
雜交組合
高莖矮莖總植株數(shù)
①A×B21070280
②C×D0250250
③E×F190190380
④G×D3000300
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)豌豆性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是
 
;在遺傳過程中起橋梁作用的細(xì)胞是
 

(2)上述實(shí)驗(yàn)所獲得的高莖純合子占高莖植株總數(shù)的
 
%.
(3)在所得的子代植株中,能穩(wěn)定遺傳和不能穩(wěn)定遺傳的數(shù)量比例為
 

(4)豌豆G、C的遺傳因子組成分別是
 

(5)雜交組合③的交配方式是
 

(6)高莖與矮莖遺傳因子的遺傳符合
 
定律,該定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸
B、囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)
C、膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D、性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)原核生物的敘述,正確的是( 。
A、原核生物無線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B、原核生物在生態(tài)系統(tǒng)中一定屬于分解者
C、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
D、原核生物的細(xì)胞中有核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某多肽,結(jié)構(gòu)式如圖所示,據(jù)圖回答問題:

(1)該化合物中含有
 
個(gè)游離的氨基,
 
個(gè)游離的羧基.
(2)組成該化合物的氨基酸有
 
個(gè),組成該化合物的氨基酸有
 
種,其中重復(fù)出現(xiàn)的R基是
 
,請(qǐng)寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式
 

(3)該化合物中含有
 
個(gè)肽鍵.
(4)該多肽的化學(xué)名稱是
 
化合物.
(5)該多肽在形成過程中失去了
 
個(gè)水分子,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用同位素標(biāo)記法研究光合作用和有氧呼吸過程中氧的來龍去脈,下列錯(cuò)誤的結(jié)論( 。
A、光合作用的產(chǎn)物O2中的O全部來自原料中的H2O
B、有氧呼吸的產(chǎn)物CO2中的O全部來自原料中的C6H12O6
C、有氧呼吸的產(chǎn)物H2O中的O全部來自原料中的O2
D、光合作用的產(chǎn)物C6H12O6中的O全部來自原料中的CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖,圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)狼和兔的數(shù)量波動(dòng)情況,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)草原中不同土壤濕度的區(qū)域生長著不同的牧草,這體現(xiàn)出群落的
 
結(jié)構(gòu).
(2)草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要起點(diǎn)是
 
,相關(guān)生理過程的發(fā)生場所是
 
,甲圖中未標(biāo)明的能量流動(dòng)去向是
 

(3)研究草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),可以幫助人們合理地
 
,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(4)分析乙圖中狼和兔的數(shù)量波動(dòng)情況可發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是
 
.狼和兔的行為活動(dòng)信息可被對(duì)方感知,以利于反捕食和捕食,這體現(xiàn)出信息傳遞具有
 
 作用,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(5)多代選擇的結(jié)果是反應(yīng)敏捷的兔和跑的快的狼得以生存,這體現(xiàn)出的進(jìn)化觀點(diǎn)是
 
,其本質(zhì)是
 

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