蛋白質(zhì)分子是由C、H、O、N元素組成的，一條多肽分子中的氮元素肯定存在于（　�。�
①羧基     ②氨基      ③R基       ④肽鍵．
A、①②③B、②④
C、②③D、②③④
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)
專題：
分析：1、蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N等化學(xué)元素，由C、H、O、N等化學(xué)元素組成基本組成單位氨基酸；
2、氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且氨基、羧基連接在同一個(gè)碳原子上，區(qū)別就是R基不同．
解答： 解：①羧基的分子式是-COOH，沒有N元素，①錯(cuò)誤；
②氨基的分子式是-NH2，肯定含有N元素，②正確；
③R基的分子式中可能含有N元素，也可能沒有N元素，③錯(cuò)誤；
④肽鍵的分子式是-CO-NH-，肯定含有N元素，④正確；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖，有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A、若圖示反射弧，興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo)
B、若圖示突觸的結(jié)構(gòu)，則圖中的b代表突觸間隙
C、若圖示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，則d代表促甲狀腺激素
D、若圖示細(xì)胞免疫的過程，則b為效應(yīng)B細(xì)胞，c代表抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示突觸結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)的名稱．
④
 
；
⑤
 
；
⑥
 
．
（2）孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中，該結(jié)構(gòu)的數(shù)量將
 
．由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于圖中所示標(biāo)號(hào)
 
中，興奮在此處的傳遞方向是
 
（單向/雙向）的．
（3）神經(jīng)元在未受刺激時(shí)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
，這稱為靜息電位．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)合成過程中需要氮源的是（　　）
①核糖核酸         ②糖原         ③胰島素         ④淀粉．
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能（　　）
A、重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B、運(yùn)輸作用
C、免疫作用
D、儲(chǔ)存遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說的建立者是（　　）
A、英國科學(xué)家虎克
B、施萊登和施旺
C、荷蘭顯微鏡制造者列文虎克
D、德國的魏爾肖

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖示回答下列問題：

（1）判斷甲乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
，判斷的主要依據(jù)為
 
．
（2）甲乙兩細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相似之處為都有
 
，由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有
 
性．
（3）甲的遺傳物質(zhì)是
 
，主要位于[
 
]
 
中；乙的遺傳物質(zhì)是
 
，主要位于[
 
]
 
中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)物種與生物進(jìn)化的敘述中，正確的是（　�。�
A、物種基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生
B、野生物種滅絕后會(huì)使本物種的基因的多樣性降低
C、所有物種的形成都必須經(jīng)過地理隔離
D、自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因，決定了新基因的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

你認(rèn)為普通的植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁所用的酶應(yīng)選擇（　�。�
A、纖維素酶和淀粉酶
B、麥芽糖酶和纖維素酶
C、纖維素酶和果膠酶
D、麥芽糖酶和果膠酶

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同步練習(xí)冊答案