基因工程是在現(xiàn)代生物學、化學和工程學基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的,并有賴于微生物學理論和技術(shù)的發(fā)展運用.基因工程基本操作流程如右圖所示,請據(jù)圖回答:
(1)甲是
 
,完成圖中剪接過程需要
 

酶的作用.
(2)在上述過程中,遵循堿基互補原則的步驟有:
 
.(用圖解中字母表示)
(3)不同種生物之間的基因能拼接成功,從分子結(jié)構(gòu)角度分析是因為:
 
,目的基因在不同的生物細胞中能正確表達,說明了
 

(4)研究發(fā)現(xiàn),番茄體內(nèi)有一種酶可以抑制害蟲的消化功能,現(xiàn)科學家已成功的分離出這種基因并導入到玉米的體細胞中,培育出了具有與番茄相似抗蟲性狀的玉米植株,在此過程中使用了哪些現(xiàn)代生物科技手段?
 
,而玉米這種變異的來源屬于
 

(5)在培育轉(zhuǎn)基因植物時,我國科學家發(fā)明了一種“花粉管通道法”,就是利用植物受精后花粉萌發(fā)形成的花粉管通道,將DNA分子注入胚囊中,此過程相當于基因工程操作中的
 
步驟.若把目的基因?qū)朐撝参锏娜~綠體DNA中,則其產(chǎn)生的配子中
 
(填“一定”或“不一定”)含有該基因.
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析題圖:圖示是基因工程的基本操作流程,其中甲為運載體;A表示基因表達載體的構(gòu)建過程;B表示將目的基因?qū)胧荏w細胞;C表示篩選含有重組DNA的受體細胞并進行擴增;最后進行重組細胞克。
解答: 解:(1)圖中甲是運載體;圖中“剪接”過程需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運載體,還需要DNA連接將目的基因和運載體來接起來.
(2)在上述過程中,A表示基因表達載體的構(gòu)建過程,該過程需遵循堿基互補原則;B表示將目的基因?qū)胧荏w細胞,不需要遵循堿基互補配對原則;C表示篩選和擴增過程,需要遵循堿基互補配對原則.
(3)不同生物的DNA分子結(jié)構(gòu)(雙螺旋結(jié)構(gòu))和化學組成相同,因此不同種生物之間的基因能拼接成功;自然界所有生物共用一套遺傳密碼子,因此目的基因在不同的生物細胞中能正確表達.
(4)分離出目的基因并將目的基因?qū)胧荏w細胞需要采用基因工程技術(shù);將玉米的體細胞培育成玉米植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).基因工程的原理是基因重組,因此玉米這種變異的來源屬于基因重組.
(5)花粉管通道法是將目的基因?qū)胧荏w細胞的一種方法.葉綠體DNA屬于細胞質(zhì)基因,其遺傳方式為母系遺傳,若把目的基因?qū)朐撝参锏娜~綠體DNA中,則其產(chǎn)生的此配子中含有該基因,而其產(chǎn)生的雄配子中不含有該基因.
故答案為:
(1)運載體      限制酶和DNA連接   
(2)AC
(3)不同生物的DNA分子都為雙螺旋結(jié)構(gòu)   不同生物共用一套遺傳密碼
(4)基因工程、植物組織培養(yǎng)   基因重組   
(5)將目的基因?qū)胧荏w細胞      不一定
點評:本題結(jié)合基因工程的基本操作流程圖,考查基因工程、植物組織培養(yǎng)、細胞質(zhì)遺傳的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、工具、操作步驟及應用;識記植物組織培養(yǎng)的過程及應用;掌握細胞質(zhì)遺傳的特點,明確葉綠體DNA屬于細胞質(zhì)遺傳.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A、酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸
B、酶通過降低化學反應的活化能和為反應物供能來提高化學反應速率
C、在PCR中,加入DNA連接酶可連接兩條DNA單鏈中的氫鍵,使雙鏈延伸
D、在動物細胞培養(yǎng)中,胰蛋白酶或膠原蛋白酶可將組織分散成單個細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

繼哺乳動物乳腺生物反應器研發(fā)成功后,膀胱生物反應器的研究也取得了一定進展.最近,科學家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中.請回答:
(1)將人的生長激素基因?qū)胄∈笫荏w細胞,常用方法是
 

(2)在基因工程中,將目的基因與運載體結(jié)合時必須用
 
酶和
 
酶.常用的運載體有
 
等,而作為運載體必須具備相應的條件,例如應具有
 
以便進行篩選.進行基因轉(zhuǎn)移時,通常要將外源基因轉(zhuǎn)入
 
中,原因是
 

(3)通常采用
 
技術(shù)檢測外源基因是否插入了小鼠的基因組.
(4)在研制膀胱生物反應器時,應使外源基因在小鼠的
 
細胞中特異表達.
(5)為使外源基因在后代長期保持,可將轉(zhuǎn)基因小鼠體細胞的
 
轉(zhuǎn)入
 
細胞中構(gòu)成重組細胞,使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個體.該技術(shù)稱為
 

(6)在DNA粗提取實驗中,向在溶解DNA的NaCl溶液中,不斷加入蒸餾水的目的是
A.有利于溶解DNA        B.于溶解雜質(zhì)
C.減少DNA的溶解度      D.少雜質(zhì)的溶解度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙、丙、丁分別表示真核細胞與水有關(guān)的生理過程,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖細胞所發(fā)生的生理變化是
 

(2)乙圖表示的結(jié)構(gòu)是
 

(3)在丁圖所示結(jié)構(gòu)上與圖示物質(zhì)同時產(chǎn)生的另一化合物的轉(zhuǎn)移途徑是
 
,能進行丁圖生命活動的細胞同時還能完成下列
 
(填編號)過程.
①葡萄糖→丙酮酸
②ATP→ADP+Pi
③細胞核DNA→核DNA
④染色質(zhì)→染色體
⑤氨基酸→蛋白質(zhì)
(4)破壞細胞核中的
 
 
(結(jié)構(gòu))會使丙圖中的化學反應不能發(fā)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請分析下面一項專利:
申請專利號 03109739.1 專利申請日 2003.04.14
名稱 利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)胰島素的方法 公開號 1458161
公開日 2003.11.26 申請(專利權(quán)) 林忠平
地址 北京市北京大學生命科學學院 發(fā)明(設(shè)計)人 林忠平、倪挺、陳溪、胡鳶雷
專利摘要 本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應器生產(chǎn)人胰島素,所用的人胰島素基因是依據(jù)植物偏愛密碼子的原則來設(shè)計所含的密碼子,通過人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在C端上加上KSEL的內(nèi)置網(wǎng)滯序列,避免胰島素在植物細胞中的降解.將該基因置于CaMV35S啟動子和果實專一性啟動子2A12的驅(qū)動之下通過農(nóng)桿菌介導的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實中表達人胰島素.
(1)此基因工程中,目的基因是
 
.將人工合成的DNA片段拼接在一起,所必需的酶是
 

(2)試分析在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,為什么可以避免胰島素在植物細胞中的降解?
 

(3)用目的基因與農(nóng)桿菌的
 
結(jié)合構(gòu)建表達載體.目的基因能否在番茄中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是
 
,檢測受體細胞中是否存在目的基因可采用
 
技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是測定夏季某植物一晝夜氧氣釋放速率的裝置示意圖,其中小室由透明玻璃材料制成.圖乙是把相關(guān)數(shù)據(jù)整理后繪成的曲線圖(從O點開始測量,測量時,液滴處于O刻度處).回答問題:

(1)圖甲中Na2HCO3溶液的主要作用是
 
;分析圖乙所示曲線,影響小室內(nèi)植物氧氣釋放速率變化的環(huán)境因素有
 
;圖中de段液滴的移動方向是
 
,裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的
 
點.
(2)將小燒杯中的溶液換成等量清水(不考慮氧氣和二氧化碳溶解度的差異,不考慮無氧呼吸),則de段液滴的移動方向是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)(部分)組成及物質(zhì)和能量流動情況(禿鷲以動物的尸體為食),該生態(tài)系統(tǒng)中(  )
A、共有4條捕食食物鏈,禿鷲所占有的營養(yǎng)級最多
B、生物群落內(nèi)部的負反饋調(diào)節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C、圖中狼與蚊子之間能量傳遞效率一般為10~20%
D、M僅代表光能,N僅代表熱能,P僅代表無機鹽、水、CO2等物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞核的敘述正確的是(  )
A、真核細胞的細胞核控制著細胞的代謝和遺傳
B、在電鏡下觀察原核細胞,可以看到細胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
C、真核細胞的核膜上有核孔,而DNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì)
D、細胞核內(nèi)沒有RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞器的敘述中不正確的是( 。
A、常用差速離心法分離細胞內(nèi)各種細胞器
B、溶酶體內(nèi)含有多種酶,能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌
C、果實、花瓣的色彩大多是由液泡中的色素決定的
D、正在分裂的根尖分生區(qū)細胞中有大液泡和葉綠體

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