下列不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是

A．非同源染色體之間相互交換片段

B．染色體中DNA的一個(gè)堿基發(fā)生改變

C．染色體缺失片段

D．染色體增加片段

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為四個(gè)遺傳系譜圖，可能是人類紅綠色盲遺傳病的是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：高中生物 來源：2016屆山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞呼吸的原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中，下列分析錯(cuò)誤的是

A．種子貯存時(shí)應(yīng)先曬干，降低其自由水的含量，從而降低細(xì)胞呼吸

B．應(yīng)用乳酸菌制酸奶，應(yīng)先通氣，后密封，利于乳酸菌發(fā)酵

C．水果保鮮可用低溫法，降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸

D．栽種莊稼，要多疏松土壤，提高根細(xì)胞的呼吸，利于吸收K＋等生長(zhǎng)所需元素

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東湛江高一第二學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：雙選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是

A．在高倍鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程

B．在誘導(dǎo)染色體數(shù)目方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似

C．調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率需要對(duì)患者家系進(jìn)行調(diào)查

D．在“性狀分離比”的模擬實(shí)驗(yàn)中，每次抓取的小球應(yīng)重新放回，保證每次模擬過程中D、d出現(xiàn)概率相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東湛江高一第二學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某種生物體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則該種生物的基因型以及每個(gè)染色體組含有的染色體數(shù)目可表示為

A．ABCd，2

B．Aaaa，4

C．AaBbCcDd，4

D．BBBbDDdd，2

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東湛江高一第二學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A．基因突變對(duì)于生物個(gè)體是利多于弊

B．基因重組能產(chǎn)生新的基因

C．基因突變都可以遺傳給后代

D．基因重組一般是進(jìn)行有性生殖的生物才具有的一種可遺傳變異方式

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東湛江高一第二學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

參與構(gòu)成人、噬菌體、禽流感病毒遺傳物質(zhì)的堿基種類數(shù)分別是

A．4、4、5

B．5、4、4

C．4、4、4

D．5、4、5

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東湛江高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在進(jìn)行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的探究實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如下方案： ①設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn)，分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉；②兩組實(shí)驗(yàn)的洗衣粉用量、被洗滌的衣物質(zhì)地、衣物量、污染物的性質(zhì)和量、被污染的時(shí)間、洗滌時(shí)間、洗滌方式等全部設(shè)置為相同；③根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)果。對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，正確的是 （ ）

A．對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置不合理

B．無關(guān)變量設(shè)置太多

C．沒有自變量

D．因變量描述錯(cuò)誤

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科目：高中生物 來源：2016屆山西大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期9月模擬診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命系統(tǒng)中,下列哪一現(xiàn)象不是單向進(jìn)行的是（ ）

A．小麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

B．人膝跳反射中興奮在神經(jīng)元間的傳遞

C．生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)物種間的信息傳遞

D．生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量流動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案