下列說(shuō)法正確的是
A.基因突變對(duì)于生物個(gè)體是利多于弊
B.基因重組能產(chǎn)生新的基因
C.基因突變都可以遺傳給后代
D.基因重組一般是進(jìn)行有性生殖的生物才具有的一種可遺傳變異方式
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
雜交組合一 | P:剛毛(♀)×截毛(♂)→F1全部剛毛 |
雜交組合二 | P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1剛毛(♀):截毛(♂)=1:1 |
雜交組合三 | P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1截毛(♀):剛毛(♂)=1:1 |
A. | X、Y染色體同源區(qū)段基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異 | |
B. | X、Y染色體同源區(qū)段的基因在減數(shù)分裂中也會(huì)發(fā)生交叉互換從而發(fā)生基因重組 | |
C. | 通過雜交組合三,可以判斷控制該性狀的基因一定位于X、Y染色體的同源區(qū)段 | |
D. | 通過雜交組合二,可以判斷控制該性狀的基因一定位于X、Y染色體的非同源區(qū)段 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生生理過程,下列敘述正確的是
A.植物葉肉細(xì)胞的葉綠體和線粒體中均可產(chǎn)生ATP和[H]
B.光合作用與呼吸作用產(chǎn)生的ATP,均可用于對(duì)礦質(zhì)元素的吸收等生命活動(dòng)
C.光合作用在葉綠體內(nèi)進(jìn)行,有氧呼吸在線粒體中進(jìn)行
D.線粒體中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入葉綠體內(nèi)參與光合作用至少穿過6層膜結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東湛江高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:雙選題
下列有關(guān)基因分離定律和自由組合定律的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.兩者具有相同的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)
B.兩者揭示的都是有性生殖生物細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的遺傳規(guī)律
C.在生物性狀遺傳中,兩規(guī)律同時(shí)進(jìn)行,同時(shí)起作用
D.基因自由組合定律是基因分離定律的基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東湛江高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是
A.非同源染色體之間相互交換片段
B.染色體中DNA的一個(gè)堿基發(fā)生改變
C.染色體缺失片段
D.染色體增加片段
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東湛江高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“人類基因組計(jì)劃”的主要工作是測(cè)定基因組的整體序列,其序列是指
A.DNA的堿基排列順序
B.mRNA的堿基排列順序
C.tRNA的堿基排列順序
D.蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東湛江高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:雙選題
下列有關(guān)純合子和雜合子的敘述,正確的是
A.純合子中含隱性基因
B.雜合子的自交后代全是雜合子
C.雜合子的雙親至少一方是雜合子
D.純合子的自交后代全是純合子
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東湛江高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞有絲分裂的不同之處在于 ( )
①紡錘體形成方式不同
②染色體復(fù)制方式不同
③DNA數(shù)量變化規(guī)律不同
④形成子細(xì)胞的方式不同
A.①③ B.②④
C.①④ D.②③
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山西大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期9月模擬診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若DNA分子上某一段編碼多肽鏈的堿基排列順序?yàn)門ACGCCCAT,而tRNA所攜帶的氨基酸與反密碼子的關(guān)系如下表:
反密碼子 | AUG | UAC | CAU | GUA | CGG | GCC |
所帶的氨基酸 | a | b | c | d | e | f |
試問:合成蛋白質(zhì)時(shí) ,氨基酸的排列順序?yàn)?( )
A.a(chǎn)—b—c B.b—f—c
C.d—e—f D.d—b—f
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