5.對農(nóng)作物光合作用和細胞呼吸的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn).下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果,請回答相關(guān)問題.

(1)由甲圖可推知,與P點相比,Q點限制單株光合強度的外界因素是光照強度、CO2濃度(寫出兩種),甲實驗給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時要注意合理密植.
(2)種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示.C~F段,葉綠體內(nèi)ADP含量最高的地方是葉綠體基質(zhì),葉綠體內(nèi)O2的含量將逐漸升高,一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長現(xiàn)象?并說明理由生長.因為一晝夜內(nèi)大棚內(nèi)的二氧化碳濃度有所下降,說明光合作用產(chǎn)生的有機物有積累.
乙圖給我們的啟示是,在密閉大棚種植作物時要注意經(jīng)常補充二氧化碳.
(3)將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則b-a所代表的是12小時內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機物總量.
(4)裝置丁(如圖)可用來探究光照強度對光合作用強度的影響.根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實驗的因變量應(yīng)該是單位時間上浮葉片的數(shù)量,而自變量可以是光照強度(臺燈與燒杯的距離);無關(guān)變量有溫度、清水的量、CO2的含量等(寫出兩種).

分析 圖甲中,隨種植密度增大,田間的通風(fēng)、透光條件都變差,故與P點比,限制Q點光合強度的外界因素是光照、CO2濃度.
圖乙中,B點和F點為二氧化碳的平衡點,此時光合速率等于呼吸速率;在6~18h之間二氧化碳之所以不斷下降,是因為光合作用強度大于呼吸作用強度;比較圖中的A點和E點,可以看出一晝夜后即F點的二氧化碳濃度降低,因此表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.
圖丙中,可視為一組對照實驗,照光與不照光部分的生理過程中差別是光合作用是否進行.
裝置丁可用來探究光照強度對光合作用強度的影響,因此實驗的自變量是光照強度,因變量應(yīng)該是反映光合作用強度的指標(biāo)是葉片上浮速率或一定時間內(nèi)圓葉片浮起的數(shù)量.

解答 解:(1)由圖甲可知隨種植密度增大,田間的通風(fēng)、透光條件都變差,故與P點比,限制Q點光合強度的外界因素是光照、CO2濃度.所以甲實驗給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時要注意合理密植.
(2)圖中B點和F點為二氧化碳的平衡點,此時光合速率等于呼吸速率;在6~18h之間二氧化碳之所以不斷下降,是因為光合作用強度大于呼吸作用強度,導(dǎo)致吸收的CO2多于產(chǎn)生的CO2.比較圖中的A點和E點,可以看出一晝夜后即E點的二氧化碳濃度降低,該二氧化碳用于合成有機物儲存于植物體中,因此表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.乙圖給我們的啟示是,在密閉大棚種植作物時要注意及時補充CO2
(3)照光與不照光部分的生理過程中差別是光合作用是否進行,但同時它們都進行呼吸作用,b=葉片原重量+總光合作用-呼吸消耗,a=葉片原重量-呼吸消耗,因此b-a=總光合作用.
(4)該實驗的自變量是光照強度或燈泡距燒杯的距離,因變量應(yīng)該是反映光合作用強度的指標(biāo)是葉片上浮速率或一定時間內(nèi)圓葉片浮起的數(shù)量,而影響光合作用強度的其他因素都是無關(guān)變量.
故答案為:
(1)光照強度、二氧化碳濃度 合理密植
(2)葉綠體基質(zhì)   逐漸升高   生長.因為一晝夜內(nèi)大棚內(nèi)的二氧化碳濃度有所下降,說明光合作用產(chǎn)生的有機物有積累   經(jīng)常補充二氧化碳
(3)12小時內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機物總量 
(4)單位時間上浮葉片的數(shù)量 光照強度(臺燈與燒杯的距離) 溫度、清水的量、CO2的含量等

點評 本題考查了環(huán)境因素對光合作用、呼吸作用的影響的有關(guān)知識,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

長時間運動引起機體缺氧時,血液pH的變化趨勢、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)分別是

A.降低、CO2、Na2CO3

B.降低、乳酸、NaHCO3

C.升高、CO2、H2CO3

D.升高、乳酸、NaHCO3

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖中,A、B兩圖分別是溫度和氧濃度對小麥根系吸收K+、NO3-的影響.請據(jù)圖回答:

(1)圖A中,在40℃范圍內(nèi),根系吸收離子的速度隨溫度升高而加快,是因為溫度升高能通過提高酶的活性來提高呼吸作用的強度,從而促進根系對礦質(zhì)元素的吸收.溫度提高到40℃后,根系吸收離子的速度隨溫度升高而迅速減慢.這因為過高的溫度會使酶失去活性.這說明礦質(zhì)元素的吸收與呼吸作用有密切關(guān)系.
(2)圖B中,隨著氧濃度增加,根吸收離子的速度增加,而細胞液中的糖濃度降低.當(dāng)氧的體積濃度達30%以后,對K+、NO3-的吸收曲線呈平行狀態(tài),這是受到細胞膜上載體的數(shù)量的限制;糖濃度曲線也呈平行狀態(tài),這是受與呼吸作用有關(guān)的酶的限制.
(3)圖A和圖B中,當(dāng)溫度和氧濃度相同時,根細胞對K+、NO3-的吸收速度不同.這說明根對礦質(zhì)元素離子的吸收具有選擇性,這一現(xiàn)象與細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為人體部分特異性免疫過程的示意圖,a、b、c表示細胞.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)該特異性免疫屬于體液免疫,圖中b細胞在人體內(nèi)可以來自B細胞或記憶(記憶B)細胞.
(2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是a、c、d.
(3)若圖中所示的病原體為釀膿鏈球菌,因其表面的抗原與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似,物質(zhì)d向心臟瓣膜發(fā)起進攻,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫病。
(4)當(dāng)抗原刺激產(chǎn)生⑤⑥過程時,人體內(nèi)產(chǎn)生d產(chǎn)生的特點可能是快速產(chǎn)生漿細胞并分泌大量抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下表基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對應(yīng)的內(nèi)容,正確的是 ( 。
供體剪刀針線運載體受體
A質(zhì)粒限制性內(nèi)切酶DNA連接酶提供目的基因的生物大腸桿菌等
B提供目的
基因的生物
限制性內(nèi)切酶DNA連接酶質(zhì)粒大腸桿菌等
C提供目的
基因的生物
DNA連接酶限制性內(nèi)切酶質(zhì)粒大腸桿菌等
D大腸桿菌DNA連接酶限制性內(nèi)切酶提供目的基因的生物質(zhì)粒
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.水葫蘆置于不同磷含量的營養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時間后,測定葉腋內(nèi)激素水平和統(tǒng)計單株平均分蘗數(shù),繪制如圖.下列有關(guān)實驗結(jié)論的敘述中,正確的是(  )
A.隨著培養(yǎng)液中外源激素配比的增大,水葫蘆單株分蘗數(shù)減少
B.葉腋內(nèi)細胞分裂素含量相對較高時,水葫蘆單株分蘗數(shù)較多
C.當(dāng)培養(yǎng)液磷含量為6mg/L時,對水葫蘆分蘗既不促進也不抑制
D.高磷培養(yǎng)液既促進水葫蘆細胞分裂素的合成,又抑制生長素的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是某核苷酸的一個片段,相關(guān)敘述正確的是(  )
A.該片段中2有二種
B.該片段中3有五種
C.若2是核糖,則是RNA片段
D.核酸水解酶不可將2、3之間化學(xué)鍵斷開

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.我國大多數(shù)人以大米為主食.大米中最主要的貯能物質(zhì)是( 。
A.核酸B.淀粉C.蛋白質(zhì)D.糖元

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科目:高中生物 來源:2014-2015湖北省棗陽市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

用所學(xué)知識簡要回答下列問題:

(1)人體生活在一個多變的環(huán)境中,時常受到許多不利因素的影響,從而干擾人體的正常生命活動。人體通過 調(diào)節(jié)機制維持機體穩(wěn)態(tài)。

(2)地方性甲狀腺腫(又稱代償性甲狀腺腫)是由于缺碘導(dǎo)致甲狀腺激素合成減少,機體通過調(diào)節(jié)促使甲狀腺細胞增大,從而滿足機體對甲狀腺激素的需求。在此調(diào)節(jié)中起作用的激素是哪兩種 。

(3)2,4-D可以作為除草劑,在農(nóng)田中常用高濃度的2.4-D噴灑可除去雙子葉植物雜草,而單子葉植物莊稼并不受影響。此現(xiàn)象說明 。

(4)在一箱未成熟的青蘋果中放入幾只成熟的蘋果,可以加速青蘋果的成熟。這里起作用是 。

(5)觀察下圖,根據(jù)題意,回答下列問題:

(a)若A細胞內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,B細胞與A細胞密切接觸,使A細胞裂解死亡,則B是 細胞。

(b)若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分,且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B,但B不能形成A,則B表示

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