關(guān)于測交意義的說法,正確的是

A.通過測交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種

B.通過測交可以測定被測個體的遺傳因子組合

C.通過測交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳

D.通過測交得到的后代的性狀表現(xiàn)相同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.一個連續(xù)分裂的細胞,相鄰的兩個細胞周期可表示為如圖,下列敘述正確的是(  )
①a+b為一個細胞周期
②c和d兩段都要消耗ATP
③b段的主要變化是DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
④d段主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配
⑤若該細胞為植物細胞,則在b段最初時期高爾基體活動增強.
A.①②④B.①③⑤C.①②⑤D.③④⑤

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東佛山高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

探究30℃條件下pH對某動物體內(nèi)兩種消化酶活性的影響,結(jié)果見下表。

pH值

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

8.0

淀粉酶活性

200

203

250

490

450

300

250

200

蛋白酶活性

1520

1750

1500

1400

1020

980

700

500

回答下列問題:

(1)該實驗的因變量是 ,在實驗過程中需要添加緩沖液控制pH值,這是對實驗的 變量的控制。若要進一步確定淀粉酶的最適pH值,簡要的實驗思路是:

(2)消化酶的作用機理是 ,不能用雙縮脲試劑檢驗蛋白質(zhì)是否被蛋白酶水解,除了因為蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物也可以與雙縮脲試劑由顯色反應(yīng),還因為

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在細胞呼吸過程中,若有CO2放出,則可以判斷此過程

A.一定是有氧呼吸

B.一定不是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸

C.一定不是產(chǎn)生酒精的無氧呼吸

D.一定是無氧呼吸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題

黃色圓粒和綠色圓粒豌豆雜交,按每對相對性狀遺傳對其子代的表現(xiàn)型進行統(tǒng)計,結(jié)果如右圖。雜交后代中,新出現(xiàn)類型占的比例為

A.1/16 B.1/9

C.1/4 D.1/3

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有些人工林面積大,構(gòu)成的樹種單一,樹木年齡和高度比較接近,樹冠密集,這種森林被稱為“綠色沙漠”,以下分析不正確的是
A.植物種類單一,無法提供多樣的食物或棲息環(huán)境,因而動物種類也十分稀少

B.密集的樹冠遮擋了陽光,使林下缺乏灌木層和地表植被,群落結(jié)構(gòu)簡單

C.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,食物鏈短,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)容易維持

D.生物多樣性水平低,缺少天敵對蟲害的控制,易爆發(fā)蟲害

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在人體血漿中,有多種不同功能的蛋白質(zhì),這些蛋白質(zhì)的功能不包括

A.催化蛋白質(zhì)水解為多肽的酶

B.與抗原特異性相結(jié)合

C.刺激淋巴B細胞增殖和分化

D.降低血糖濃度

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高二3月教學(xué)質(zhì)檢考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

禿頂?shù)幕颍ㄓ肁或a表示),位于常染色體上;人類紅綠色盲的基因(用B或b表示)位于X染色體上。結(jié)合下表信息可預(yù)測,圖中II3和II4所生子女是

A.非禿頂色盲兒子的概率為1/4

B. 非禿頂色盲女兒的概率為1/8

C.禿頂色盲兒子的概率為1/8

D. 禿頂色盲女兒的概率為1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.鯨是一類哺乳動物,祖先本來生活在陸地上,由于生活環(huán)境的改變,它們逐漸適應(yīng)了海洋中的生活,四肢變?yōu)轹挘w表失去被毛,體形和魚十分相似.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.海洋中的鯨是一個種群
B.鯨體表被毛不適于海洋生活,故朝著魚的方向突變
C.海洋環(huán)境決定了鯨朝著和海生魚相似的方向進化
D.鯨體型龐大,不易被捕食,故和其它生物之間不存在共同進化

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