生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個(gè)物種由于某種原因而死亡，也會(huì)很快有其他物種占據(jù)它原來(lái)的生態(tài)位置，從而避免系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能的失衡，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理。

A.協(xié)調(diào)與平衡原理       B.物種多樣性原理

C.物質(zhì)循環(huán)再生原理     D.整體性原理

 

【答案】

B

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部某個(gè)物種由于某種原因而死亡，也會(huì)很快有其他物種占據(jù)它原來(lái)的生態(tài)位置，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)物種繁，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而物種豐富度越高，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性原理。故選B

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)工程原理。

點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的理解能力，屬于容易題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個(gè)物種由于某種原因而死亡，也會(huì)很快有其他物種占據(jù)它原來(lái)的生態(tài)位置，從而避免了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能的失衡。這體現(xiàn)了生態(tài)工程的

A.協(xié)調(diào)與平衡原理                   

B.物種多樣性原理

C.物質(zhì)循環(huán)再生原理                 

D.整體性原理

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三下期二調(diào)考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）若要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的??? 中，然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的?????? 上。

（2）目前臨床上使用的紅細(xì)胞生成素（一種糖蛋白，用于治療腎衰性貧血）主要來(lái)自基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細(xì)胞生成素（rhEPO）。檢測(cè)rhEPO的體外活性需用抗rhEPO的單克隆抗體。分泌該單克隆抗體的

?????? 細(xì)胞，可由rhEPO免疫過的小鼠B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合而成，在融合過程中至少需要進(jìn)行?? 次篩選。

（3）在“試管牛”的培育過程中，采用激素處理可使良種母牛一次排出多枚卵母細(xì)胞，最常用的激素是?? ??????? ??? 。從良種公牛采集的精子需?? ??? ? 后才能進(jìn)行受精作用；防止多精入卵的兩道屏障依次為?????? ???? 、 ?????????????? 。

（4）生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個(gè)物種由于某種原因而死亡，也會(huì)很快有其他物種占據(jù)它原來(lái)的生態(tài)位置，從而避免系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能失衡。這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理???????????

A．協(xié)調(diào)與平衡原理????? B．物種多樣性原理C．物質(zhì)循環(huán)再生原理? D．整體性原理

（5）運(yùn)用基因工程技術(shù)已經(jīng)創(chuàng)造出了“蜘蛛羊”，該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白，高強(qiáng)度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業(yè)領(lǐng)域。為保證實(shí)驗(yàn)成功，產(chǎn)生蛛絲蛋白的基因需從cDNA文庫(kù)中獲取，并與____________________等調(diào)控組件重組在一起，然后與載體相連構(gòu)建成為表達(dá)載體；再通過_________方法，將表達(dá)載體導(dǎo)入羊的______________，獲得重組細(xì)胞。將獲得的重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎后，移植到經(jīng)過_________處理的受體母羊子宮內(nèi)。因?yàn)槲覀儗?duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)條件還沒有完全研究清楚，所以在早期胚胎的培養(yǎng)中，往往還需要添加__________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江西紅色六校高三第二次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答：

⑴如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的????????? 中，然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的????????? 上。

⑵目前臨床上使用的紅細(xì)胞生成素(一種糖蛋白，用于治療腎衰性貧血)主要來(lái)自基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細(xì)胞生成素(rhEPO)。檢測(cè)rhEPO的體外活性需用抗rhEPO的單克隆抗體。分泌該單克隆抗體的????????? 細(xì)胞，可由rhEPO免疫過的小鼠?????????? 細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合而成。

⑶在“試管牛”的培育過程中，采用激素處理可使良種母牛一次排出多枚卵母細(xì)胞，最常用的激素是?????????? 。從良種公牛采集的精子需?????????? 后才能進(jìn)行受精作用。在胚胎移植前，通過?????? 技術(shù)可獲得較多胚胎。

⑷生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個(gè)物種由于某種原因而死亡，也會(huì)很快有其他物種占據(jù)它原來(lái)的生態(tài)位置，從而避免系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能失衡。這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理(??? )(1分)

A．協(xié)調(diào)與平衡原理?????????? B．物種多樣性原理

C．物質(zhì)循環(huán)再生原理???????? D．整體性原理

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高三上期期末測(cè)試生物卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答：（第4小題1分，其他每空2分）

（1）如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的       中，然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的       上。

（2）目前臨床上使用的紅細(xì)胞生成素（一種糖蛋白，用于治療腎衰性貧血）主要來(lái)自基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細(xì)胞生成素（rhEPO）。檢測(cè)rhEPO的體外活性需用抗rhEPO的單克隆抗體。分泌該單克隆抗體的       細(xì)胞，可由rhEPO免疫過的小鼠      細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合而成。

（3）在“試管�！钡呐嘤^程中，采用激素處理可使良種母牛一次排出多枚卵母細(xì)胞，最常用的激素是       。從良種公牛采集的精子需       后才能進(jìn)行受精作用。在胚胎移植前，通過       技術(shù)可獲得較多胚胎。

（4）生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個(gè)物種由于某種原因而死亡，也會(huì)很快有其他物種占據(jù)它原來(lái)的生態(tài)位置，從而避免系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能失衡。這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理（    ）（1分）

A．協(xié)調(diào)與平衡原理           B．物種多樣性原理

C．物質(zhì)循環(huán)再生原理         D．整體性原理

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個(gè)物種由于某種原因而死亡，也會(huì)很快有其他物種占據(jù)它原來(lái)的生態(tài)位置，從而避免了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能的失衡。這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理

A．協(xié)調(diào)與平衡原理   B．物種多樣性原理   C．物質(zhì)循環(huán)再生原理   D．整體性原理

 

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