科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素 | B. | 雌激素 | C. | 促甲狀腺素 | D. | 促性腺激素 |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省等六校高三第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為某人血液化驗的兩項結果:
項目 | 測定值 | 參考范圍 | 單位 |
甲狀腺激素 | 10.0 | 3.1—6.8 | pmol/L |
胰島素 | 1.7 | 5.0—20.0 | mIU/L |
據此分析,其體內最可能發(fā)生的是
A.機體新陳代謝速率降低
B.血糖含量高于正常
C.促甲狀腺激素分泌增加
D.肝細胞合成糖原的速率升高
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省等六校高三第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述不正確的是
A.磷脂分子與ATP中所含元素種類相同
B.一個mRNA分子中一般只有一個起始密碼子
C.煙草花葉病毒的遺傳物質是脫氧核糖核酸
D.控制人體性狀的基因位于細胞核和線粒體中的DNA上
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥種子萌發(fā)時產生淀粉酶,將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右(此時產生淀粉酶的速度最快)。取適量小麥種子分別在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后,作如下處理:在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50℃左右,搖勻后觀察試管中的顏色。結果是
A.甲呈藍色,乙呈磚紅色,丙呈無色
B.甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍色
C.甲、乙都呈磚紅色,丙呈無色
D.甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍色
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為ATP的結構和ATP與ADP相互轉化的關系式。下列說法正確的是
A.圖1中的A代表腺苷,方框中的結構代表腺嘌呤核糖核苷酸
B.圖2中反應向右進行時,圖1中的b、c鍵斷裂并釋放能量
C.ATP與ADP快速轉化依賴于酶的催化作用具有高效性
D.酶1和酶2催化作用的機理是降低化學反應的活化能,兩者屬于同一種酶
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示,1、2為物鏡長度;3、4為目鏡長度;5、6為觀察時物鏡與標本之間的距離大小。欲獲得最大放大倍數的觀察效果,其正確的組合是
A.1、3、5
B.2、4、6
C.2、3、6
D.2、4、5
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一位白化。╝)患者的父親正常,母親只患紅綠色盲(b),則該白化病患者正常減數分裂產生的次級性母細胞在分裂后期的可能基因型是
A.aXB或aY B.aXB或Axb C.aaXB D.aaXBXB或aaXbXb
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素通過誘導大麥種子產生α-淀粉酶進而改良啤酒的傳統(tǒng)方法 | |
B. | 細胞分裂素主要由根尖合成,能促進植株細胞分裂進而延緩衰老 | |
C. | 脫落酸在調節(jié)果實成熟方面與乙烯有拮抗作用 | |
D. | 2,4-D與IAA相比較果穩(wěn)定的原因之一是因為植物體內沒有分解 2,4-D的酶 |
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