9．一對(duì)雙眼皮的夫婦一共生了四個(gè)孩子（三個(gè)單眼皮孩子和一個(gè)雙眼皮孩子），下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．符合孟德?tīng)柗蛛x定律的顯性：隱性=3：1
B．該遺傳不符合基因的分離定律
C．這對(duì)夫婦每胎都有出現(xiàn)單眼皮孩子的可能性
D．單眼皮基因和雙眼皮基因發(fā)生了互換

分析 人的雙眼皮對(duì)單眼皮是顯性（用A、a表示），一對(duì)雙眼皮的夫婦生了四個(gè)孩子，有三個(gè)是單眼皮，即發(fā)生性狀分離，說(shuō)明這對(duì)雙眼皮夫婦的基因型均為Aa，則他們所生后代的基因型及比例為：AA：Aa：aa=1：2：1，表現(xiàn)型及比例為雙眼皮：?jiǎn)窝燮?3：1．

解答 解：A、根據(jù)基因的分離定律，這對(duì)夫婦所生后代性狀分離比應(yīng)為雙眼皮：?jiǎn)窝燮?3：1，而不是單眼皮：雙眼皮=3：1，A錯(cuò)誤；
B、單眼皮與雙眼皮是由一對(duì)遺傳因子決定的，遵循基因分離定律，B錯(cuò)誤；
C、由以上分析可知，這對(duì)夫婦都是雜合子，每一胎中都有出現(xiàn)單眼皮的可能，其概率為$\frac{1}{4}$，C正確；
D、單眼皮基因和雙眼皮基因發(fā)生了互換，產(chǎn)生A：a的配子概率依然為1：1，后代雙眼皮：?jiǎn)窝燮?3：1，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷親本的基因型，再結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．豌豆種子的形狀是由一對(duì)等位基因R和r控制，如表是有關(guān)豌豆種子形狀的三組雜交試驗(yàn)結(jié)果．
組合序號(hào)雜交組合類型     后代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
    圓 粒    皺 粒
一圓�！翀A粒    18l      60
二圓粒×皺粒    192     l90
三皺�！涟櫫�    0     185
（1）從表中第一個(gè)組合的試驗(yàn)可以推知，顯性性狀是圓粒．
（2）第二個(gè)組合的兩個(gè)親本基因型是Rr、rr．
（3）第一個(gè)組合后代中，同時(shí)出現(xiàn)了圓粒和皺粒兩種性狀，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離．
（4）第二個(gè)組合為測(cè)交試驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞處于細(xì)胞分裂后期的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答A、B、C、D四個(gè)細(xì)胞分別依次進(jìn)行何種分裂方式（　�。�
A．有絲分裂、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂、有絲分裂
B．有絲分裂、減數(shù)第二次分裂、減數(shù)第一次分裂、有絲分裂
C．減數(shù)第二次分裂、減數(shù)第一次分裂、有絲分裂、減數(shù)第一次分裂
D．有絲分裂、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂、減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是a．
（2）圖中a～d，O2濃度最高處是d，CO2濃度最高處是a．
（3）紅細(xì)胞中的氧氣到達(dá)組織細(xì)胞利用的途徑是：紅細(xì)胞→血漿→組織液→組織細(xì)胞（用→和文字表示）．
（4）指出圖中c的成分通過(guò)一個(gè)怎樣的途徑可能形成b的成分：c成分為淋巴，通過(guò)淋巴循環(huán)經(jīng)左右鎖骨下靜脈→血液→從組織處毛細(xì)血管處滲出→b為組織液（用→和文字表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．地震后植被破壞嚴(yán)重，生態(tài)恢復(fù)是一項(xiàng)重要的工作．圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖（單位為103kJ/m2•y），圖2表示恢復(fù)過(guò)程中某種群的種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響．請(qǐng)回答：
（1）如圖1所示，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為12.7%（保留一位小數(shù)）．
（2）圖1中A表示細(xì)胞呼吸，圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是有機(jī)物中的化學(xué)能．
（3）如圖1所示，除生產(chǎn)者外其它營(yíng)養(yǎng)級(jí)需要補(bǔ)償能量輸入的原因是植被受損，流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少．計(jì)算可知，肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為5×103kj/m2•y．

（4）出圖2可知，種群密度在C點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大；在E點(diǎn)時(shí)，襲示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量（K值）．
（5）在研究能量流動(dòng)時(shí)，可通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查植食動(dòng)物種群密度．在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲標(biāo)記40只，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的15只．該種群密度是80只/hm2．若標(biāo)記的植食動(dòng)物有部分被捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高．
（6）隨著時(shí)間的推移，地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過(guò)程屬于次生演替．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．孟德?tīng)栐谟猛愣寡芯恳粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象時(shí)，要對(duì)親本進(jìn)行必要的處理．下列處理方法正確的是（　�。�
A．雌蕊成熟前，父本去雄B．雄蕊成熟前，母本去雄
C．雌蕊成熟前，父本去雌D．雄蕊成熟前，母本去雌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某DNA分子有1000個(gè)脫氧核苷酸對(duì)，已知其一條單鏈上堿基A：G：T：C=1：2：3：4．若該DNA分子復(fù)制二次，則需要腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是（　�。�
A．400個(gè)B．600個(gè)C．1200個(gè)D．1600個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（　�。�
A．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．將S型菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)與R型活菌混合培養(yǎng)，培養(yǎng)基中均有R型菌出現(xiàn)
C．R型細(xì)菌有多糖類的莢膜，在培養(yǎng)基上形成的菌落粗糙，沒(méi)有毒性
D．將S型細(xì)菌的DNA與R型細(xì)菌混合后可將R型細(xì)菌全部轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•陜西校級(jí)期末）下列是有關(guān)植物細(xì)胞分裂的圖形，圖1、圖2表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA含量的變化；圖3表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）給圖1寫(xiě)上最合適縱坐標(biāo)名稱，為 ．

（2）圖2中AB段形成的原因是 ，該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂的 期；圖2中CD段形成的原因是 ．

（3）圖3中 細(xì)胞（寫(xiě)序號(hào)）處于圖2中的BC段．

（4）分析圖3中①細(xì)胞可知，該細(xì)胞含有 條染色單體，染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為 ．用圖3中序號(hào)表示有絲分裂過(guò)程： ．

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