（2015秋•陜西校級(jí)期末）下列是有關(guān)植物細(xì)胞分裂的圖形，圖1、圖2表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA含量的變化；圖3表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）給圖1寫(xiě)上最合適縱坐標(biāo)名稱(chēng)，為 ．

（2）圖2中AB段形成的原因是 ，該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂的 期；圖2中CD段形成的原因是 ．

（3）圖3中 細(xì)胞（寫(xiě)序號(hào)）處于圖2中的BC段．

（4）分析圖3中①細(xì)胞可知，該細(xì)胞含有 條染色單體，染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為 ．用圖3中序號(hào)表示有絲分裂過(guò)程： ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一對(duì)雙眼皮的夫婦一共生了四個(gè)孩子（三個(gè)單眼皮孩子和一個(gè)雙眼皮孩子），下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．符合孟德?tīng)柗蛛x定律的顯性：隱性=3：1
B．該遺傳不符合基因的分離定律
C．這對(duì)夫婦每胎都有出現(xiàn)單眼皮孩子的可能性
D．單眼皮基因和雙眼皮基因發(fā)生了互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以下不能作為植物組織培養(yǎng)的材料是（　�。�
A．秋海棠的葉B．馬鈴薯的塊莖
C．成熟的花粉D．木質(zhì)部中的導(dǎo)管細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•武漢校級(jí)期末）rRNA的基本單位的三個(gè)分子的連接順序是（ ）

A．鳥(niǎo)嘌呤﹣﹣磷酸﹣﹣核糖 B．磷酸﹣﹣核糖﹣﹣胸腺嘧啶

C．磷酸﹣﹣核糖﹣﹣尿嘧啶 D．腺嘌呤﹣﹣脫氧核糖﹣﹣磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級(jí)期末）下列①～⑤是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，正確的操作步驟是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)玻片標(biāo)本．

A．①→②→③→④ B．④→⑤→③→②

C．②→①→⑤→④ D．⑤→④→②→③

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級(jí)期末）在有氧呼吸中，氧的作用是（ ）

A．直接氧化有機(jī)物，生成CO2，并釋放能量

B．在酶的作用下，使水分解，釋放能量

C．與有機(jī)物中的碳結(jié)合生成CO2，并釋放能量

D．與反應(yīng)中產(chǎn)生的[H]結(jié)合成水，釋放能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級(jí)期末）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，只在植物細(xì)胞中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．中心體 B．紡綞體 C．細(xì)胞板 D．姐妹染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•臨沂期末）生物體內(nèi)含Zn2+的酶最多，缺Zn2+的生物無(wú)法正常生活．這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽的重要作用是（ ）

A．維持生物體的生命活動(dòng) B．維持細(xì)胞的正常形態(tài)

C．維持細(xì)胞的酸堿平衡 D．調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的溶液濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．欲使溶有DNA的2mol/L的NaCl溶液中DNA析出，最有效的方法是（　　）
A．加蒸餾水B．加礦泉水C．加清水D．加生理鹽水

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同步練習(xí)冊(cè)答案