1.關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞
B.刺激神經(jīng)纖維中部,產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo)
C.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位
D.在神經(jīng)纖維膜外,局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反

分析 靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,因此形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,膜內(nèi)電流方向由興奮部位流向未興奮部位,膜外電流方向由未興奮部位流向興奮部位,興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)電流的方向一致.所以興奮在神經(jīng)纖維上就以電信號(hào)的形式傳遞下去,但在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞.

解答 解:A、興奮在神經(jīng)元之間以化學(xué)信號(hào)(神經(jīng)遞質(zhì))的形式單向傳遞,A錯(cuò)誤;
B、興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo),所以刺激神經(jīng)纖維中部,產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo),B正確;
C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流的方向一致,即由興奮部位至未興奮部位,C正確;
D、神經(jīng)纖維膜外的電流方向與神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電流方向相反,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),重點(diǎn)考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生的原因,掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交,對(duì)其子一代的表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì),其結(jié)果如圖.其中黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)親本中黃色圓粒與綠色圓粒的基因型分別為YyRr和yyRr.
(2)F1中表現(xiàn)型有4種,其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例為$\frac{1}{4}$.
(3)F1中黃色圓粒的基因型為YyRR或YyRr.讓F1的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,子代的性狀分離比為D.
A.9:3:3:1 B.3:1:3:1 C.1:1:1:1 D.2:2:1:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)將十根大麥幼苗尖端等距離放置于一塊8cm×8cm×2cm的瓊脂塊上半天,然后切取一小塊,放在一株切去尖端的大麥苗切口中間,給以適宜的條件培養(yǎng),幾天后發(fā)現(xiàn)大麥苗直立生長(zhǎng),他認(rèn)為這就證明了大麥苗尖端產(chǎn)生了生長(zhǎng)素.老師認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不科學(xué),其原因與下面無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是(  )
A.只用一株麥苗做實(shí)驗(yàn)偶然性太大
B.缺少空白對(duì)照組,不能排除瓊脂塊的作用
C.沒(méi)有單側(cè)光作用,不能出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)
D.沒(méi)有設(shè)置兩大組,分別放在幼苗左右兩側(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.動(dòng)物乳腺上皮細(xì)胞合成乳汁所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由血液供給.如圖為羊乳腺上皮細(xì)胞合成與分泌乳汁的過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在酪蛋白乳糖等有機(jī)物的加工、運(yùn)輸過(guò)程中,起重要作用的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體(線粒體),乳脂的主要成分是甘油三酯,合成甘油三酯的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(2)圖中免疫球蛋白不能在乳腺上皮細(xì)胞中合成,其進(jìn)出乳腺上皮細(xì)胞的方式是胞吞和胞吐,這主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能.
(3)用羊的紅細(xì)胞可制備細(xì)胞膜,原因是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器.
(4)若用某種化學(xué)藥品處理此細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸收鈣離子數(shù)量明顯減少,但對(duì)其它物質(zhì)吸收沒(méi)有影響,說(shuō)明受化學(xué)藥品影響的是細(xì)胞膜上運(yùn)轉(zhuǎn)鈣離子的載體.
(5)在乳腺上皮細(xì)胞中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)除了細(xì)胞核之外,還有線粒體、核糖體.羊的胰島B細(xì)胞中含有 (含有、不含有)合成免疫球蛋白的基因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
B.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
C.低溫會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料,據(jù)資料顯示,果蠅體細(xì)胞中約有104對(duì)基因,現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群,約有107個(gè)個(gè)體,請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
(1)通過(guò)果蠅和其他生物的群體遺傳學(xué)等的研究,可得出生物進(jìn)化的基本單位是種群,該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的基因庫(kù),在生物進(jìn)化過(guò)程中,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向.該種群中果蠅有多種多樣的基因型,主要是通過(guò)有性生殖過(guò)程中的基因重組(突變/基因重組)而形成的.
(2)隨機(jī)從種群中抽取100只果蠅,測(cè)知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,A的基因頻率為0.65.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)基因的敘述,正確的是( 。
A.基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位
B.經(jīng)測(cè)定一個(gè)由n個(gè)脫氧核苷酸構(gòu)成的DNA分子中,包含了m個(gè)基因,則每個(gè)基因的平均長(zhǎng)度為$\frac{n}{2m}$個(gè)脫氧核苷酸對(duì)
C.人體細(xì)胞中的基因全部位于染色體上
D.基因中脫氧核苷酸的排列順序就是遺傳信息,只能通過(guò)減數(shù)分裂傳遞給后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.將某種發(fā)光海蜇的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到小鼠受精卵中,培育形成的轉(zhuǎn)基因鼠在紫外線照射下也能發(fā)出綠色熒光,不同生物體的基因能夠相互轉(zhuǎn)移的原因不包括( 。
A.不同生物的DNA分子和蛋白質(zhì)相同
B.不同生物的DNA分子化學(xué)組成相同
C.不同生物的DNA分子空間結(jié)構(gòu)相同
D.不同生物的蛋白質(zhì)分子合成過(guò)程相同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二上入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•成都校級(jí)學(xué)業(yè)考試)下列結(jié)構(gòu)中不含磷脂的細(xì)胞器是( )

A.線粒體和中心體 B.核糖體和染色體

C.高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.核糖體和中心體

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