以下①-④為動(dòng)物生殖細(xì)胞形成過程中某些時(shí)期的示意圖。按分裂時(shí)期的先后排序，正確的是

A．④①③② B．②①④③

C．③④②① D．①②③④

 

B

【解析】

試題分析：①為減數(shù)第一次分裂后期，②減數(shù)第一次分裂中期，③減數(shù)第二次分裂后期，④減數(shù)第二次分裂中期，故選B。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂等相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形的分析能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆浙江省富陽市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在哺乳動(dòng)物的受精過程中，精子能夠與卵細(xì)胞相互識(shí)別，精子將其頭部鉆入卵細(xì)胞中，與卵細(xì)胞發(fā)生結(jié)合，當(dāng)一個(gè)精子進(jìn)入后，細(xì)胞發(fā)生變化，不再讓其他精子進(jìn)入。這一現(xiàn)象主要體現(xiàn)出細(xì)胞膜能夠

A．保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．卵細(xì)胞攝入所需要的精子

D．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某五十肽中的丙氨酸（R基為-）2個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯(cuò)誤的是

A．氧原子數(shù)目增加2個(gè)

B．肽鍵數(shù)目減少4個(gè)

C．氨基和羧基分別增加4個(gè)

D．氫原子數(shù)目增加8個(gè)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是

A．測(cè)交后代性狀比為1：1可以從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實(shí)質(zhì)

B．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C．孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過程

D．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列事實(shí)能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是

A．壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部

B．誘導(dǎo)小鼠干細(xì)胞分化成多種組織細(xì)胞

C．棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗

D．玉米的種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．有氧和無氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同

B．肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸

C．與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼

D．破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中a、b、c代表小分子，A、B、C是生物大分子。據(jù)圖分析下列說法不正確的是

A．圖中A和C是組成染色體的主要成分

B．人體中，小分子b的種類有4種

C．導(dǎo)致生物多種多樣的根本原因是A的結(jié)構(gòu)具有多樣性

D．遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的過程是圖中的①②

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆廣東省從化市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)中的能量可循環(huán)利用

B．生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于它的間接價(jià)值

C．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜，屬于行為信息

D．硝化細(xì)菌能利用氧化氨過程中釋放的能量，把水和二氧化碳合成為有機(jī)物

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2008?江蘇二模）下列是“探究某種加酶洗衣粉使用的最適溫度”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，最合理的是（ ）

A.加酶洗衣粉在 30℃的水中洗滌效果沒有 45℃的好，說明 45℃為最適溫度

B.在不同溫度的水中，加入相同的污物及不等量洗衣粉，看哪種效果好

C.取一系列不同溫度、其他條件相同的水，加入等量相同的污物及等量加酶洗衣粉，看哪一個(gè)溫度下洗衣粉的洗滌效果最好

D.將加酶洗衣粉與普通洗衣粉分別加入 37℃的水中洗滌同樣的污物，發(fā)現(xiàn)加酶洗衣粉效果好，說明加酶洗衣粉的最適溫度為37℃

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案