假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是

A.測交后代性狀比為1:1可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì)

B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C.孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進行“演繹推理”的過程

D.為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗

 

D

【解析】

試題分析:測交后代性狀比為1:1,可以從個體水平上說明基因分離定律的實質(zhì),A錯誤;孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由遺傳因子控制的”,孟德爾所在的年代還沒有“基因”一詞,B錯誤;孟德爾依據(jù)假說的內(nèi)容進行“演繹推理”的過程,C錯誤;為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗,D正確。

考點:本題考查孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法等相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆浙江省富陽市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細胞生命活動的敘述,正確的是

A.人的紅細胞成熟后,仍能繼續(xù)合成各種蛋白質(zhì)

B.細胞質(zhì)中的代謝活動最終受細胞核的控制

C.葉肉細胞利用核孔實現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換

D.基因突變、染色體變異和基因重組主要發(fā)生在細胞有絲分裂前的間期

 

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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從I、II小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從III、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是

A.甲、乙重復(fù)100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

B.乙同學(xué)的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

C.實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

D.甲同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

 

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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表所列原核細胞與真核細胞的組織比較,正確的是

 

 

 

 

 

 

比較項目

原核細胞

真核細胞

A

遺傳物質(zhì)

擬核為DNA;細胞質(zhì)為RNA

細胞核和細胞質(zhì)均為DNA

B

遺傳規(guī)律

遵循孟德爾遺傳規(guī)律

遵循孟德爾遺傳規(guī)律

C

遺傳信息表達

轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時同地點進行

轉(zhuǎn)錄在細胞核中,翻譯在細胞質(zhì)中

D

變異類型

基因突變和染色體變異

基因突變、基因重組、染色體變異

 

 

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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下①-④為動物生殖細胞形成過程中某些時期的示意圖。按分裂時期的先后排序,正確的是

A.④①③② B.②①④③

C.③④②① D.①②③④

 

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下列有關(guān)光合作用的說法不正確的是

A.實驗室中用綠色燈照明時,綠色植物不能進行有機物的合成

B.有溫室大棚種植蔬菜時,補充藍紫光有利于提高產(chǎn)量

C.用無色透明的薄膜建成的溫室大棚,植物的光合作用高效率高于藍色薄膜建成的大棚

D.一般情況下,光合作用所利用的光都是可見光

 

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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是

A.傳出神經(jīng)細胞興奮引起肌肉收縮

B.蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離

C.抗原刺激引發(fā)記憶細胞增殖分化

D.胰島素調(diào)節(jié)靶細胞對葡萄糖的攝取

 

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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆廣東省從化市高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為:J/cm2·a),請回答:

(1)如圖所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由 固定的太陽能,圖中A代表 。

(2)能量從第一營養(yǎng)級流到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是 %。

(3)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關(guān)系是 ;調(diào)查魚塘中草魚的種群密度,用 法。

(4)由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為 。

(5)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和 三個方面的功能。

(6)建立人工生態(tài)系統(tǒng)必需遵循生態(tài)工程的基本原理,試從魚塘的地理環(huán)境與放養(yǎng)的魚類分析,人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)遵循了 原理(限填一個)。

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第二單元2.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?朝陽區(qū)一模)下列關(guān)于生產(chǎn)措施或生活現(xiàn)象的分析,錯誤的是( )

A.零度以上低溫貯存果蔬,可降低呼吸酶活性,減少有機物的分解

B.提倡慢跑,可防止因肌細胞無氧呼吸積累乳酸而導(dǎo)致的酸脹乏力

C.若H7N9禽流感病毒侵入人體,機體的T細胞會合成并分泌淋巴因子

D.由于亞硝酸鹽含量先減少后增加,故應(yīng)在其含量增加前盡快食用泡菜

 

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同步練習(xí)冊答案