12.如圖為某種動(dòng)物生殖器官中處于不同分裂時(shí)期細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列問(wèn)題:

(1)上述細(xì)胞存在于卵巢(器官)中.
(2)甲圖中的原始生殖細(xì)胞名稱是卵原細(xì)胞,乙圖中的細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞.
(3)丙圖中的細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的后期,分裂結(jié)束后,兩個(gè)細(xì)胞中體積較大的細(xì)胞為卵細(xì)胞.
(4)乙所示的細(xì)胞中,位于非同源染色體上的非等位基因?qū)?huì)發(fā)生自由組合.

分析 分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.

解答 解:(1)根據(jù)丙細(xì)胞的不均等分裂可知,該生物的性別為雌性.雌性個(gè)體中,只有卵巢中的卵原細(xì)胞能同時(shí)進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂,因此上述細(xì)胞存在于卵巢中.
(2)該生物的性別為雌性,因此甲圖中的原始生殖細(xì)胞名稱是卵原細(xì)胞;乙圖細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,稱為初級(jí)卵母細(xì)胞.
(3)丙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為次級(jí)卵母細(xì)胞,其分裂形成卵細(xì)胞和極體,其中卵細(xì)胞的體積較大.
(4)乙細(xì)胞中,位于非同源染色體上的非等位基因?qū)?huì)發(fā)生自由組合.
故答案為:
(1)卵巢
(2)卵原細(xì)胞    初級(jí)卵母細(xì)胞
(3)減數(shù)第二次       后        卵細(xì)胞
(4)乙圖        自由組合

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.圖中不能表達(dá)的生物學(xué)意義是(  )
A.氧氣濃度與乳酸菌無(wú)氧呼吸強(qiáng)度的關(guān)系
B.細(xì)胞質(zhì)壁分離速率與時(shí)間的關(guān)系
C.發(fā)生滲透失水的細(xì)胞質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系
D.光合速率與二氧化碳濃度的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是( 。
A.森林中的動(dòng)物多具有樹棲和挖洞的特點(diǎn)
B.海洋生態(tài)系統(tǒng)為最大的生態(tài)系統(tǒng)
C.我國(guó)草原退化的原因是過(guò)度放牧、鼠害、蟲害
D.我國(guó)東南沿海的紅樹林是森林生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.豚鼠的黑毛和白毛由一對(duì)基因(C、c)控制,粗毛和光毛由另一對(duì)基因由(R、r)控制.現(xiàn)有五組雜交實(shí)驗(yàn),親代及子代的表現(xiàn)型及數(shù)量如表.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
雜交組合黑色粗毛黑色光滑白色粗毛白色光滑
1.黑色光滑×白色光滑018014
2.黑色光滑×白色粗毛25000
3.黑色粗毛×白色光滑10869
4.黑色粗毛×白色粗毛157163
5.白色粗毛×白色粗毛002212
(1)上述兩對(duì)性狀中顯性性狀分別是黑色、粗毛.判斷依據(jù)的組合方式是第2個(gè).
(2)寫出第四個(gè)組合方式中親本的基因型:黑色粗毛CcRr、白色粗毛ccRr.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.用秋水仙素處理幼苗誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體,其所起作用的時(shí)期及目的分別是(  )
A.有絲分裂間期,促使發(fā)生基因突變
B.有絲分裂的分裂前期,抑制或破壞紡錘體形成
C.有絲分裂的分裂后期,阻止著絲粒的分裂
D.有絲分裂的分裂末期,阻止染色體向兩極移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.2010年5月20日,美國(guó)科研人員宣布:研制出了第一個(gè)人造細(xì)胞.他們采用人工手段合成了一種細(xì)菌的DNA,并將其植入另一個(gè)內(nèi)部被掏空的細(xì)菌體內(nèi).經(jīng)過(guò)培養(yǎng),被植入人造DNA的細(xì)菌在實(shí)驗(yàn)室的培養(yǎng)皿中繁殖了后代.
(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看,細(xì)菌屬于原核生物.
(2)DNA的中文名稱是脫氧核糖核酸.構(gòu)成DNA的基本單位是脫氧核苷酸.
(3)“植入人造DNA的細(xì)菌繁殖了后代”說(shuō)明人造DNA上的遺傳信息或基因能夠復(fù)制和表達(dá).
(4)在美國(guó)科研人員制造出“人造細(xì)胞”后,有人說(shuō)“生命體可以在實(shí)驗(yàn)室被制造”,也有人說(shuō)“此項(xiàng)成果只證明了體外合成DNA是可行的,但離人造生命還很遠(yuǎn)”.你的看法是雖然科研人員制造出了DNA,但是他們?nèi)匀焕眉?xì)菌的外殼才使細(xì)菌進(jìn)行繁殖,不能說(shuō)完成了人造生命. 或DNA是“生命活動(dòng)的控制者”,能夠人造DNA,并且指導(dǎo)了蛋白質(zhì)的合成,說(shuō)明人類能夠制造生命了.
(5)任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都有可能給社會(huì)帶來(lái)不可預(yù)測(cè)的后果,你認(rèn)為應(yīng)該如何對(duì)待生命科學(xué)研究的新成果從人類社會(huì)發(fā)展看,生物科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步有益于社會(huì)的進(jìn)步,因此要合法、合理地開發(fā)和利用科學(xué)技術(shù)新成果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.長(zhǎng)翅果蠅幼蟲正常的培養(yǎng)溫度為25℃,將孵化后4~7天的長(zhǎng)翅果蠅幼蟲放在35~37℃的環(huán)境中處理6~24小時(shí)后,得到一些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在正常溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長(zhǎng)翅果蠅.該實(shí)驗(yàn)表明( 。
A.性狀完全由基因控制
B.性狀完全由環(huán)境條件決定
C.生物體的性狀是由基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果
D.環(huán)境條件改變引起的變異都是不遺傳的變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖表示某DNA片段,有關(guān)該圖不正確的敘述是( 。
A.DNA分子穩(wěn)定部分是①和②交替排列的骨架結(jié)構(gòu)
B.DNA復(fù)制時(shí),④的形成需要DNA連接酶
C.該片段復(fù)制兩次,需6個(gè)含⑥的游離脫氧核苷酸
D.遺傳信息蘊(yùn)藏在⑨等堿基對(duì)的排列順序中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖。圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱, X、Y代表激素名稱。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體,激素Y是促甲狀腺激素

B.圖Ⅰ中B液滲透壓的大小差異主要與無(wú)機(jī)鹽、 蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

C.某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,則會(huì)引起圖Ⅰ中 A液減少

D.圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過(guò)程,具有抑制作用的是③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案