下面表格所示是兩種細(xì)胞所具有的特征。從表格中給出的特征分析,下列說法不正確的是( )
特征 | 細(xì)胞Ⅰ | 細(xì)胞Ⅱ |
細(xì)胞壁 | 有 | 有 |
核糖體 | 有 | 有 |
成形的細(xì)胞核 | 無 | 有 |
光合作用 | 有 | 無 |
細(xì)胞呼吸 | 有 | 有 |
A.細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)細(xì)菌
B.細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞
C.兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分
D.細(xì)胞Ⅰ沒有線粒體
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測卷4(解析版) 題型:選擇題
一位只患白化病的病人(a)的父親為正常,母親只患色盲(b)。則這位白化病病人正常情況下產(chǎn)生的次級(jí)卵母細(xì)胞后期可能的基因組成是( )
A.a(chǎn)XB或aY B.a(chǎn)XB或aXb
C.a(chǎn)aXBXB或aaYY D.a(chǎn)aXBXB或aaXbb
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第8講 光合作用A(解析版) 題型:選擇題
用相同方法提取某植物和菠菜的光合色素,同時(shí)進(jìn)行紙層析。圖譜顯示:與菠菜相比,該植物缺少距層析起點(diǎn)最近的一條色素帶。據(jù)此可初步推測該植物缺少的是( )
A.葉綠素a,顏色為藍(lán)綠色
B.葉綠素b,顏色為黃綠色
C.胡蘿卜素,顏色為橙黃色
D.葉黃素,顏色為黃色
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第5講 細(xì)胞膜-系統(tǒng)的邊界(解析版) 題型:選擇題
下列生理過程能在生物膜上發(fā)生的是( )
A. 肽鏈的生物合成
B.抗原—抗體的正常結(jié)合
C.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
D.細(xì)胞中生成還原氫
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第5講 細(xì)胞與能量 酶(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述,正確的是( )
A.無氧條件下,光合作用是細(xì)胞中ATP的唯一來源
B.細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體
C.線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧
D.有氧條件下,線粒體、葉綠體和細(xì)胞溶膠都能產(chǎn)生ATP
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第4講 細(xì)胞核 原核細(xì)胞(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是( )
A.溶酶體含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B.核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
C.原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無線粒體,只能通過厭氧呼吸獲取能量
D.性激素在核糖體合成后,進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第4講 細(xì)胞中的核酸、糖類和脂質(zhì)(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)核酸的敘述,正確的是( )
A. 某些原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
B.組成SARS病毒的核酸中,有5種堿基
C.組成DNA、ATP和磷脂分子的元素種類相同
D.DNA一條鏈上的堿基A與T通過脫氧核糖連接
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第2講 細(xì)胞概述 細(xì)胞膜和細(xì)胞壁(解析版) 題型:選擇題
人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白,一段時(shí)間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體。如圖所示是相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄,據(jù)此不能得到的結(jié)論是( )
A.溫度增加到15 ℃以上,細(xì)胞膜的流動(dòng)性增強(qiáng)
B.該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠運(yùn)動(dòng)
C.溫度對(duì)膜蛋白的運(yùn)動(dòng)有影響
D.圖中數(shù)據(jù)說明融合時(shí)間越長形成的嵌合體越多
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第1講 無機(jī)物 有機(jī)化合物(解析版) 題型:選擇題
一定沒有核糖參與組成的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是( )
A.線粒體 B.核糖體 C.質(zhì)粒 D.酶
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