下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，正確的是( )

A．溶酶體含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

B．核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

C．原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無(wú)線粒體，只能通過(guò)厭氧呼吸獲取能量

D．性激素在核糖體合成后，進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工

 

A

【解析】溶酶體含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器；噬菌體屬于細(xì)菌病毒，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含核糖體；原核生物可進(jìn)行需氧呼吸或厭氧呼吸；性激素合成的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測(cè)卷4（解析版） 題型：選擇題

已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性，紅花對(duì)白花為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開(kāi)花時(shí)，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2植株自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳的基本規(guī)律。從理論上講，F(xiàn)3中表現(xiàn)白花植株的比例為( )

A．1/4 B．1/6 C．1/8 D．1/16

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第7講　細(xì)胞呼吸（解析版） 題型：選擇題

下圖為番茄根細(xì)胞對(duì)K＋的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 ( )

A．f、g兩點(diǎn)催化根細(xì)胞細(xì)胞呼吸的酶有所不同

B．M2曲線g點(diǎn)以后限制K＋吸收速率的主要因素是K＋的濃度

C．g點(diǎn)根細(xì)胞內(nèi)參與該過(guò)程的細(xì)胞器有線粒體、核糖體和中心體

D．g點(diǎn)以后，采取中耕松土的措施可使曲線呈現(xiàn)M1的變化趨勢(shì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第5講　細(xì)胞與能量　酶（解析版） 題型：選擇題

為了檢測(cè)某種酶在37 ℃時(shí)對(duì)三種二糖的作用，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了三支試管(如圖K5?3所示)，5分鐘后，檢測(cè)每支試管中的單糖和二糖，結(jié)果如下表。

圖K5?3

 

 

試管1

試管2

試管3

單糖

無(wú)

無(wú)

有

二糖

有

有

無(wú)

下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A．用于檢測(cè)單糖或二糖是否為還原糖的試劑是本尼迪特試劑

B．本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是酶具有專一性

C．為進(jìn)一步檢測(cè)該酶與pH的關(guān)系，應(yīng)選擇糖C溶液作實(shí)驗(yàn)材料

D．在檢測(cè)該酶與pH的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選擇糖A溶液作為糖C溶液的對(duì)照

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第4講　細(xì)胞核　原核細(xì)胞（解析版） 題型：選擇題

下面表格所示是兩種細(xì)胞所具有的特征。從表格中給出的特征分析，下列說(shuō)法不正確的是( )

特征

細(xì)胞Ⅰ

細(xì)胞Ⅱ

細(xì)胞壁

有

有

核糖體

有

有

成形的細(xì)胞核

無(wú)

有

光合作用

有

無(wú)

細(xì)胞呼吸

有

有

A．細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞，可能是藍(lán)細(xì)菌

B．細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞，可能是植物的根尖細(xì)胞

C．兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分

D．細(xì)胞Ⅰ沒(méi)有線粒體

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第4講　細(xì)胞中的核酸、糖類和脂質(zhì)（解析版） 題型：選擇題

圖中甲、乙、丙表示某動(dòng)物細(xì)胞中的不同化合物，下列敘述正確的是( )

圖K4?2

A．核糖核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的單體

B．物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)

C．可用蘇丹Ⅲ染液來(lái)鑒定物質(zhì)乙

D．物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第3講　細(xì)胞質(zhì)（解析版） 題型：選擇題

采用一定的手段破壞細(xì)胞中的高爾基體，可直接影響( )

A．胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素

B．氨基酸脫水縮合

C．細(xì)胞中的丙酮酸被徹底氧化分解

D．動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第2講　細(xì)胞概述　細(xì)胞膜和細(xì)胞壁（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞膜和細(xì)胞壁的敘述，正確的是( )

A．植物細(xì)胞壁的主要化學(xué)成分是纖維素和蛋白質(zhì)

B．細(xì)胞間的信息交流大多與細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

C．蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起重要作用

D．細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和糖蛋白

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第19講　生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用（解析版） 題型：選擇題

研究人員將抗蟲基因(SCK基因)導(dǎo)入水稻，篩選出SCK基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定SCK基因都能正常表達(dá))。某些抗蟲植株體細(xì)胞含兩個(gè)SCK基因，假設(shè)這兩個(gè)基因在染色體上隨機(jī)整合，出現(xiàn)如圖所示三種情況。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )

A．圖甲個(gè)體自交，F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為3∶1

B．圖乙個(gè)體與正常水稻進(jìn)行雜交，子代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為1∶1

C．圖丙個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有1/2含SCK基因

D．圖丙個(gè)體自交，F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為9∶1

 

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