A. | 在F2中產(chǎn)生氰和不產(chǎn)氰的理論比為3:1 | |
B. | 親代兩個不產(chǎn)氰品種的基因型是DDhh和ddHH | |
C. | 氰化物產(chǎn)生的生化途徑可以看出:生物的一個性狀可由多個基因決定 | |
D. | 該實例能說明基因可通過控制酶的合成控制生物的代謝從而控制生物的性狀 |
分析 根據(jù)題意分析可知:基因D能控制產(chǎn)氰糖苷酶合成,進而控制含氰糖苷的合成;基因H能控制氰酸酶的合成,進而控制含氰糖苷合成氰.基因D和基因H同時存在時,三葉草葉片內(nèi)含氰,其他情況下三葉草葉片內(nèi)均不含氰,即含氰的基因型為D_H_.
解答 解:A、兩個不產(chǎn)氰的品種作為親代雜交,F(xiàn)1全部產(chǎn)氰,F(xiàn)1為DdHh,F(xiàn)1自交F2為9D_H_:3D_hh:3ddH_:1ddhh,所以高含氰品種:不含氰品種=9:7,A錯誤;
B、已知基因D和基因H同時存在時,三葉草葉片內(nèi)含氰,其他情況下三葉草葉片內(nèi)均不含氰,即含氰的基因型為D_H_.現(xiàn)兩個不產(chǎn)氰的品種雜交,F(xiàn)1全部產(chǎn)氰,所以兩個不產(chǎn)氰品種的基因型是DDhh和ddHH,D正確.
C、由題中氰化物產(chǎn)生的生化途徑可以看出生物的性狀可以由多個基因控制,C正確;
D、該實例能說明基因可通過控制酶的合成控制生物的代謝從而控制生物的性狀,D正確.
故選:A.
點評 本題考查基因自由組合定律及應用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)題干信息,明確基因D和基因H同時存在時,三葉草葉片才能合成氰,結合選項,作出正確的判斷,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親 代 | 子代的表現(xiàn)型及其數(shù)量 | |||||
基因型 | 表現(xiàn)型 | 黃色圓粒 | 黃色皺粒 | 綠色圓粒 | 綠色皺粒 | |
①Yyrr×yyrr | 黃皺×綠皺 | 0 | 346 | 0 | 362 | |
②YyRr×yyrr | 黃圓×綠皺 | 161 | 170 | 168 | 173 | |
③YyRr×yyRr | 黃圓×綠圓 | 210 | 71 | 208 | 67 | |
④yyRr×yyRr | 綠圓×綠圓 | 0 | 0 | 432 | 145 | |
⑤Yyrr×yyRr | 黃皺×綠圓 | 165 | 161 | 168 | 172 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁 | B. | 核膜 | C. | 細胞膜 | D. | 細胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2015學年西藏拉薩中學高二第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在進行植物細胞融合實驗時,要除去細胞壁,應選擇( )
A.淀粉酶 B.蛋白酶 C.纖維素酶 D.麥芽糖酶
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌 | B. | 藍藻 | C. | 乳酸菌 | D. | 衣藻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
元素 | 人體 | 大腸桿菌 | ||
總組成/% | 干重/% | 總組成/% | 干重/% | |
氧 | 65 | 15 | 69 | 20 |
碳 | 18 | 56 | 15 | 50 |
氫 | 10 | 7 | 11 | 10 |
氮 | 3 | 9 | 3 | 10 |
磷 | 1.4 | 3.0 | 1.2 | 4.0 |
硫 | 0.3 | 0.78 | 0.3 | 1.0 |
其他 | 2.3 | 9.22 | 0.5 | 5.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 預測一個國家或地區(qū)的人口增長趨勢主要根據(jù)其性別比例 | |
B. | 沙丘上驚現(xiàn)一片綠洲是群落的次生演替 | |
C. | 一個池塘中所有的魚及水草構成群落 | |
D. | 若某種群基因型為AA的個體占18%,aa個體占6%,則A基因的頻率為56% |
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