1．某生物從微觀結(jié)構(gòu)看，它無(wú)核膜和多種細(xì)胞器；從生態(tài)系統(tǒng)宏觀結(jié)構(gòu)看，它又是生產(chǎn)者（能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物）．這種生物應(yīng)該是（　　）
A．大腸桿菌B．藍(lán)藻C．乳酸菌D．衣藻

分析 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核．原核生物包括：細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體等；真核生物包括：動(dòng)物、植物、原生生物、真菌．

解答 解：A、大腸桿菌無(wú)核膜和多種細(xì)胞器，屬于原核生物，但不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，A錯(cuò)誤；
B、藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞，無(wú)核膜和多種細(xì)胞器，但含光合色素，能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，B正確；
C、乳酸菌無(wú)核膜和多種細(xì)胞器，屬于原核生物，但不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，C錯(cuò)誤；
D、衣藻屬于真核生物，有核膜和多種細(xì)胞器，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別以及藍(lán)藻的相關(guān)知識(shí)，考生在解題時(shí)首先明確“無(wú)核膜結(jié)構(gòu)”的生物是原核生物，并且原核生物中的藍(lán)藻雖沒有葉綠體，但是可以進(jìn)行光合作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于糖類的敘述，正確的是（　�。�
①構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖
②葡萄糖和麥芽糖可被水解，蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
③細(xì)胞中的糖類可以分為3類，其中可以被消化道直接吸收的是單糖．完全由葡萄糖縮合而成的二糖是麥芽糖
④乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收
⑤糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖
⑥葡萄糖和果糖分子均有還原性
⑦淀粉可以用斐林試劑鑒定并呈現(xiàn)藍(lán)色．水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀．
A．③⑥B．②③C．⑥④D．④①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．應(yīng)用基因工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛過程中，①過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶，②過程常用的方法是顯微注射法．
（2）轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因�？赏ㄟ^分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素，在基因表達(dá)載體中，人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有啟動(dòng)子．③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用胚胎分割技術(shù)和胚胎移植技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛犢．
（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是漿細(xì)胞．
（4）在抗蟲棉培育過程中，④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是全能性高．⑤過程采用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在牧草中，白花三葉草有兩個(gè)穩(wěn)定遺傳的品種，葉片內(nèi)含氰（HCN）的和不含氰的．現(xiàn)已研究查明，白花三葉草的葉片內(nèi)的氰化物是經(jīng)下列生化途徑產(chǎn)生的：位于兩對(duì)同源染色體上的基因D、H分別決定產(chǎn)氰糖苷酶和氰酸酶的合成，該兩種酶在氰（HCN）的形成過程中先后發(fā)揮作用，基因d、h無(wú)此功能．現(xiàn)有兩個(gè)不產(chǎn)氰的品種作為親代雜交，F(xiàn)1全部產(chǎn)氰，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中有產(chǎn)氰的，也有不產(chǎn)氰的．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．在F2中產(chǎn)生氰和不產(chǎn)氰的理論比為3：1
B．親代兩個(gè)不產(chǎn)氰品種的基因型是DDhh和ddHH
C．氰化物產(chǎn)生的生化途徑可以看出：生物的一個(gè)性狀可由多個(gè)基因決定
D．該實(shí)例能說(shuō)明基因可通過控制酶的合成控制生物的代謝從而控制生物的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過程的示意圖，分析并回答下列有關(guān)的問題．

（1）圖中a細(xì)胞的名稱為吞噬細(xì)胞，b細(xì)胞的名稱為記憶細(xì)胞，c細(xì)胞的名稱為漿細(xì)胞，物質(zhì)d是抗體．該過程屬于體液免疫．
（2）若病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時(shí)，則需要效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，并使細(xì)胞裂解，使病原體失去寄生的基礎(chǔ)．這是細(xì)胞免疫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成磚紅色沉淀．
（2）鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的染液是蘇丹Ⅲ．
（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，首先要向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入試劑B搖勻，該試劑可以與蛋白質(zhì)產(chǎn)生紫（填顏色）反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖．據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中過程①是轉(zhuǎn)錄，此過程既需要核糖核苷酸作為原料，還需要能與基因結(jié)合的RNA聚合酶進(jìn)行催化．
（2）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為-AGACTT-．
（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．
（4）若圖中異常多肽鏈中含60個(gè)氨基酸，則致病基因中至少含有360個(gè)堿基．
（5）致病基因與正常基因是一對(duì)等位基因．若致病基因由正�；虻闹虚g部分堿基替換而來(lái)，則兩種基因所得b的長(zhǎng)度是相同的．在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，其主要原因是一個(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條肽鏈．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于線粒體結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．是所有生物體進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B．內(nèi)膜的蛋白質(zhì)含量多于外膜
C．線粒體本身能產(chǎn)生ATP，但不消耗ATP
D．線粒體膜通過“出芽”的方式轉(zhuǎn)化為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示氨基；④表示肽鍵；⑥表示羧基；圖中表示R基團(tuán)的編號(hào)是②③⑤．
（2）該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2個(gè)水分子而形成的，這種結(jié)合方式叫做脫水縮合．在該過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了36．
（3）該化合物由3種氨基酸脫水縮合而成．

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