關(guān)于下列生物的說法,正確的選項是(  )
①乳酸菌  ②酵母菌③硝化細(xì)菌   ④噬菌體 ⑤顫藻  ⑥水綿 ⑦黑藻.
A、具有核膜的只有②⑥⑦
B、都具有生物膜系統(tǒng),遺傳物質(zhì)都是DNA
C、都含能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)
D、除了①③④⑤外,其他都含有核糖體
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、①乳酸菌、③硝化細(xì)菌和⑤顫藻都是原核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器;原核生物有生物膜,但沒有生物膜系統(tǒng);原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA.④噬菌體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是原核生物,也不是真核生物.②酵母菌、⑥水綿和⑦黑藻都是真核生物.
2、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色.
解答: 解:A、①③⑤是原核生物,沒有核膜,④是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),②⑥⑦都是真核生物,具有核膜,A正確;
B、①③⑤原核生物具有生物膜,但沒有生物膜系統(tǒng),④是病毒,沒有生物膜系統(tǒng),B錯誤;
C、能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是線粒體,①③④⑤都沒有線粒體,C錯誤;
D、核糖體普遍分布在原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中,因此除了④外,其他都含有核糖體,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查病毒、生物膜系統(tǒng)、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、觀察線粒體實驗,要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識記生物膜系統(tǒng)的概念,明確原核生物沒有生物膜系統(tǒng);識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

番茄果實成熟過程中,某種酶(PG)開始合成并顯著增加,促使果實變紅變軟.但不利于長途運(yùn)輸和長期保鮮.科學(xué)家利用反義RNA技術(shù)(見圖),可有效解決此問題.該技術(shù)的核心是,從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA,繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株.新植株在果實發(fā)育過程中,反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細(xì)胞原有mRNA(靶mRNA)互補(bǔ)形成雙鏈RNA,阻止靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PG,從而達(dá)到抑制果實成熟的目的.請結(jié)合圖解回答:

(1)反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子,合成該分子的第一條鏈時,使用的模板是細(xì)胞質(zhì)中的信使RNA,原料是四種
 
,所用的酶是
 

(2)如果指導(dǎo)番茄合成PG的信使RNA的堿基序列是-A-U-C-C-A-G-G-U-C,那么,PG反義基因的這段堿基對序列是
 

(3)將人工合成的反義基因?qū)敕讶~肉細(xì)胞原生質(zhì)體的運(yùn)輸工具是
 
,該目的基因與運(yùn)輸工具相結(jié)合需要使用的酶有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某線性DNA分子含有5000個堿基對(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如表.限制酶a和b的識別序列和切割位點如圖所示.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
a酶切割產(chǎn)物(bp) b酶再次切割產(chǎn)物(bp)
2100:1400:1000:500 1900:200:800:600:1000:500
A、在該DNA分子中,a酶與b酶的識別序列分別有3個和2個
B、a酶與b酶切出的黏性末端不能相互連接
C、a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同
D、用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作,若干循環(huán)后,-AGATCC--TCTAGG-序列會明顯增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面的曲線以及說明中,不正確的是( 。
1代表典型的陽生植物,2代表典型的陰生植物,α表示植物在黑暗中細(xì)胞呼吸放出CO2的量,β表示光補(bǔ)償點(即光合作用吸收CO2的量等于細(xì)胞呼吸放出CO2的量時的光照強(qiáng)度)
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

單倍體在遺傳育種中具有重要意義,單倍體生物是指( 。
A、不能產(chǎn)生正常生殖細(xì)胞的個體
B、體細(xì)胞中染色體組數(shù)目為奇數(shù)的個體
C、由未受精的卵細(xì)胞或精子發(fā)育形成的個體
D、通過不同種植物體細(xì)胞融合培育形成的個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于原核生物的敘述中,正確的是(  )
A、藍(lán)藻沒有細(xì)胞器,但能進(jìn)行光合作用
B、細(xì)菌無線粒體,一定不能進(jìn)行有氧呼吸
C、原核生物中也有能進(jìn)行光合作用的
D、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為
1
2500
,有一對夫婦均正常,其中一方母親是該病患者.請問,這對夫婦的子女患該種遺傳病的概率(  )
A、
1
25
B、
1
50
C、
1
100
D、
1
102

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、只有大量元素是生物體所必需的
B、因為水是細(xì)胞中最多的化合物,因此H和O是最基本的元素
C、一些化學(xué)元素組成化合物再組成生物體的成分
D、各種化學(xué)元素都是生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

請問精子與卵子如何進(jìn)行結(jié)合形成受精卵.
 

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