如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、結(jié)構(gòu)A中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)閇H]和ATP中的化學(xué)能
B、供給14CO2,放射性出現(xiàn)的順序?yàn)镃O2→C3→C5→甲
C、結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可進(jìn)入線粒體中
D、結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣來(lái)自水
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:分析題圖可知,該圖是葉綠體的結(jié)構(gòu),其中A是類囊體垛疊形成的基粒,是光反應(yīng)的場(chǎng)所;B是葉綠體的基質(zhì),是暗反應(yīng)的場(chǎng)所,甲是光合作用的產(chǎn)物有機(jī)物.
解答: 解:結(jié)構(gòu)A是光反應(yīng)的場(chǎng)所,光反應(yīng)過(guò)程中將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP和[H]中,A正確;
B、光合作用過(guò)程中C的轉(zhuǎn)移途徑是:二氧化碳→三碳化合物→有機(jī)物,因此供給14CO2,放射性出現(xiàn)的順序?yàn)镃O2→C3→甲,B錯(cuò)誤;
C、葉綠體基粒進(jìn)行光反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣可以進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸過(guò)程,C正確;
D、光反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的氧氣來(lái)自水光解過(guò)程,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,光合作用過(guò)程中物質(zhì)變化和能量變化的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物體內(nèi)的信號(hào)分子包括激素,神經(jīng)遞質(zhì)和淋巴因子等,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、它們都有特異性受體,而且這些受體都是位于靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)
B、它們發(fā)揮完作用以后都會(huì)被滅活而失去原有的生理效應(yīng),以保證信息傳遞的準(zhǔn)確性
C、正常情況下,健康人體血漿中可以含有抗體和淋巴因子,但不含神經(jīng)遞質(zhì)
D、它們都不參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的構(gòu)成,也不能為細(xì)胞代謝提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血脂的平衡是一個(gè)綜合代謝與調(diào)節(jié)的結(jié)果.回答下列與脂類代謝相關(guān)的問(wèn)題:如圖是關(guān)于甘油三酯在肝臟細(xì)胞與脂肪細(xì)胞中代謝轉(zhuǎn)換關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫(xiě)出相應(yīng)編號(hào)所代表的物質(zhì):
物質(zhì)乙
 
;物質(zhì)丁
 
;脂蛋白B全稱是
 
;物質(zhì)戊是
 

(2)寫(xiě)出相應(yīng)標(biāo)號(hào)所代表的生理過(guò)程:
 
   ⑧
 
?
 

(3)過(guò)程③產(chǎn)生的氨基酸是
 
氨基酸.
(4)胰高血糖素能促進(jìn)的生理過(guò)程有
 

(5)圖中所標(biāo)環(huán)境中肯定屬于內(nèi)環(huán)境的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如圖1所示結(jié)構(gòu)的化合物,那么:

(1)這種化合物叫
 
,構(gòu)成它的基本單位是
 
.若它在小腸中被水解,則不可能產(chǎn)生的是圖2中哪種物質(zhì)?
 


(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),溶液顏色呈
 
,這是由于化合物中含有
 
(寫(xiě)結(jié)構(gòu)式)的緣故.
(3)現(xiàn)有99個(gè)氨基酸(假設(shè)它們的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100),在細(xì)胞中通過(guò)
 
的方式形成了一條環(huán)狀的多肽鏈,則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了
 
,此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是
 
個(gè),含肽鍵
 
個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在周期中,細(xì)胞核的消失與出現(xiàn)都發(fā)生在M期
B、動(dòng)物細(xì)胞在分裂前期完成中心體的復(fù)制
C、若在細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)加入一定量的DNA合成抑制劑,處于M期的細(xì)胞將相對(duì)減少
D、在周期中,G2期主要完成與有絲分裂有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、抗原也需經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理
B、細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原
C、效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺滅抗原
D、記憶T細(xì)胞接受同一種抗原再次刺激時(shí),會(huì)迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)特殊蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、RNA聚合酶可在細(xì)胞核內(nèi)合成并催化DNA的轉(zhuǎn)錄
B、抗體有免疫功能,主要分布在血清中,其化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白
C、突觸后膜上的受體能夠識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì),體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能
D、胰島素起調(diào)節(jié)作用,胰蛋白酶起催化作用,指導(dǎo)二者合成的基因存在于同一個(gè)細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙分別表示甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑畵?jù)圖分析下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、圖甲可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式
B、圖乙表示細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)吸收物質(zhì)乙
C、去除細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)對(duì)物質(zhì)甲、乙的運(yùn)輸均有影響
D、甲、乙兩種物質(zhì)均為細(xì)胞代謝所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞液的對(duì)比,正確的敘述是( 。
A、三種基質(zhì)的成分和功能相同
B、原生質(zhì)層包括了細(xì)胞液和三種基質(zhì)
C、三種基質(zhì)一般不含色素
D、四種溶液均有核酸分子

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