【題目】如圖是反饋調節(jié)的模式圖（“+”表示促進，“﹣”表示抑制）．以下各項所述與圖示模型不符的是（ ）
A.甲表示種群數(shù)量增多，乙表示種內斗爭加劇
B.甲表示水體污染加劇，乙表示魚蝦死亡數(shù)量增多
C.甲表示被捕食者數(shù)量增多，乙表示捕食者數(shù)量增多
D.甲表示促甲狀腺激素分泌增多，乙表示甲狀腺激素分泌增多

【答案】B
【解析】解：A、種群數(shù)量增多，加劇了種內斗爭，而種內斗爭抑制了種群數(shù)量增加，屬于負反饋，A正確； B、水體污染加劇，使得魚蝦死亡增多，進而加劇水體污染，屬于正反饋，B錯誤；
C、被捕食者數(shù)量增多，使得捕食者數(shù)量增多，進而抑制被捕食者數(shù)量增加，屬于負反饋，C正確；
D、促甲狀腺激素促進甲狀腺激素的分泌，而甲狀腺激素抑制促甲狀腺激素的分泌，屬于負反饋，D正確．
故選：B．
【考點精析】關于本題考查的生物種間關系和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，需要了解種間關系是指不同種生物之間的關系；包括互利共生、互利共棲、寄生、競爭、捕食；生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力；生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，但是自我調節(jié)能力是有限的才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A. 等位基因位于同源染色體上，非等位基因位于非同源染色體上

B. 雜合子與純合子基因型不同，表現(xiàn)型也不同

C. 非等位基因的遺傳遵循基因自由組合定律

D. 孟德爾設計的測交方法能用于檢測F1產生的配子種類和比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（ ）

A.微生物也能利用農作物通過光合作用儲存的能量
B.多途徑利用農作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
C.沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用
D.沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究如何提高油菜種子的含油量，研究者將轉運肽基因與酶D基因相連，導入油菜細胞并獲得了轉基因油菜．請據(jù)圖回答：
（1）研究人采用PCR技術獲取酶D基因和轉運肽基因，該技術是利用的原理，使相應基因呈指數(shù)增加．此技術中最重要的酶是 ． 三種限制酶（Xbal、Clal、SacI）的切點如圖所示，則用和酶處理兩個基因后，可得到兩基因相連的融合基因．
（2）將上述融合基因插入如圖所示Ti質粒的中構建基因表達載體，說明此結構的兩端有和酶的切割序列．然后把重組質粒導入農桿菌中，為了獲得含融合基因的單菌落，應進行的操作是 ， 然后再利用液體培養(yǎng)基將該單菌落振蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉化的侵染液．
（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間，此過程的目的是 ， 進一步篩選后獲得轉基因油菜細胞，依據(jù)的原理，可將其培育成轉基因油菜植株．
（4）用法可檢測轉基因油菜植株中的融合基因是否成功表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（ ）

A. 細胞分化導致基因選擇性表達，細胞種類增多

B. 細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細胞核體積減小

C. 衰老的細胞染色質收縮有利于RNA的合成

D. 石棉和黃曲霉毒素是相同類型的致癌因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在不損傷植物細胞內部結構的情況下，能去除細胞壁的物質是

A. 蛋白酶 B. 淀粉酶 C. 鹽酸 D. 纖維素酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用基因工程技術產生人胰島素的操作過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）能否利用人的皮膚細胞來完成①過程？ ， 原因是 ．
（2）過程②必須的酶是 ， 過程③必須的酶是 ， 過程⑦中將A、B連接時必須的酶是。
（3）圖中C的組成包括、、、和復制原點。
（4）為使過程⑧更易進行可用藥劑處理D。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲圖是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a ～ h為物質名稱。乙圖是甲、乙兩種植物在不同光照強度下的光合作用速率的曲線；丙圖表示將甲植物放在CO2濃度不同的環(huán)境條件下，光合速率受光照強度影響的變化曲線，請回答下列問題：

（1）甲圖過程⑤表示光合作用的____________________階段，物質b是____________________。

（2）甲圖過程④中，生成h的過程叫做________________，物質c的作用是________________，CO2中的碳轉化為有機物中碳的途徑是____________________________。

（3）②發(fā)生的具體場所是___________________，光合作用產生的[H]和呼吸作用產生的[H]相同嗎？_________（填“相同”或“不同”）

（4）寫出③～①過程的總方程式：__________________________________（標明條件）

（5）乙圖中在c點時，葉綠體中ATP和[H]的移動方向是：由類囊體薄膜向________________移動，此光照條件下，植物光合作用制造葡萄糖的速率是____________mg/h/100cm2(保留小數(shù)點后一位)。若甲曲線表示植物甲在25℃時光合速率與光照強度的關系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃，那么在其他條件不變的情況下，將溫度調節(jié)到35℃，曲線中b點位置____________（填“向左”或“向右”或“不動”）。

（6）丙圖中環(huán)境條件由d點變?yōu)閑點，短時間內，葉肉細胞中C3的含量會__________（填“增加”或“減少”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下實驗研究水分在植物體內的移動情況．把洋紫蘇的莖放在盛有紅色染液的燒杯中，3小時后，把枝條洗凈，并在距枝條底部的不同位置切出切片．含有染液的部分顯示有水分經(jīng)過．實驗裝置和結果如下圖所示．
（1）水分上升的主要動力來自 ， 莖部橫切面顯紅色的結構是 ．
（2）在不同外界條件下，水分向上運輸?shù)乃俾蕰兴煌�，試改變兩種條件，使水分蒸發(fā)移動速率加快． ．
（3）給你提供數(shù)枝洋紫蘇，試利用類似上述的實驗，研究葉的表面積與水運輸速率的關系．實驗步驟：
第一步： ．
第二步：把洋紫蘇的莖放在盛有紅色染液的燒杯中．
第三步：2小時后，洗凈枝條，并在距離枝條底部的不同位置切出切片．
實驗預期： ．
實驗結論： ．
對實驗結論的解釋： ．

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