下列有關(guān)RNA的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、有些生物中的RNA具有催化作用
B、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的堿基只有三個(gè)
C、RNA含有4種堿基
D、RNA也可以作為某些生物的遺傳物質(zhì)
考點(diǎn)：RNA分子的組成和種類,酶的概念
專題：
分析：RNA是核糖核酸的簡稱，有多種功能：①有少數(shù)酶是RNA，即某些RNA有催化功能；②某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA；③rRNA是核糖體的構(gòu)成成分；④mRNA攜帶著從DNA轉(zhuǎn)錄來的遺傳信息；⑤tRNA可攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體中參與蛋白質(zhì)的合成．
解答： 解：A、具有催化作用的是酶，酶的化學(xué)本質(zhì)絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，故A正確；
B、tRNA是一條核糖核苷酸長鏈，不可能只有三個(gè)堿基，只是構(gòu)成反密碼子的部分是3個(gè)堿基，故B錯(cuò)誤；
C、RNA的基本單位是核糖核苷酸，堿基是A、U、C、G4種，故C正確；
D、有些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，如煙草花葉病毒、HIV，故D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查RNA的種類和作用，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大，但學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)容易忽略tRNA的結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示培育某種二倍體農(nóng)作物不同的育種方法，據(jù)圖判斷正確的是（　�。�
A、通過③④⑤途徑培育成新品種的過程中，E、F的染色體組成相同
B、若A、B兩品種的基因型分別是AABBdd、aabbdd（三對(duì)基因獨(dú)立遺傳），則D植株中不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
3
4
C、⑤過程中也可用秋水仙素處理E萌發(fā)的種子獲得F植株
D、④過程使用的花藥在A、B、C三個(gè)品種的植株上都可以采集到

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為動(dòng)物部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，圖2示興奮傳至b點(diǎn)的膜電位變化．分析回答相關(guān)問題：

（1）圖1中的下丘腦細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有
 
功能．
（2）在圖1中的a處給予適宜的刺激后，由圖2可知c時(shí)膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
，此時(shí)電流表指針向
 
方向偏轉(zhuǎn)．
（3）某藥物能阻斷突觸傳遞，對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解或再攝取等都無影響，則導(dǎo)致興奮不能傳導(dǎo)的原因可能是該藥物影響了
 
的結(jié)合．此反映細(xì)胞膜具有
 
功能．
（4）注射較多的甲狀腺激素，會(huì)抑制圖1中的
 
細(xì)胞的活動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

基因D、d和T、t是兩對(duì)同源染色體上的等位基因，在不同情況下，下列敘述符合因果關(guān)系的是（　�。�
A、進(jìn)行獨(dú)立遺傳的DDTT和ddtt雜交，F(xiàn)2中具有雙顯性性狀且穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例是
9
16
B、基因型為DdTt的個(gè)體，如果產(chǎn)生的配子中有tt的類型，則可能在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了異常變化
C、基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上，自花傳粉后，所結(jié)果實(shí)的基因型為DdTt
D、后代的表現(xiàn)型數(shù)量比為1：1：1：1則兩個(gè)親代個(gè)體的基因型一定為DdTt和ddtt

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物工程描述正確的有（　�。�
①依據(jù)植物體細(xì)胞的全能性，可利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗
②依據(jù)基因重組原理，可利用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗
③依據(jù)基因突變?cè)�，可利用射線處理愈傷組織獲得作物新品種
④依據(jù)膜的通透性，可利用海藻酸鈉作材料包裹愈傷組織獲得人工種子
⑤制備單抗時(shí)先利用特定的抗原蛋白飼喂小鼠，再從小鼠脾臟中分離B淋巴細(xì)胞
⑥制備單抗時(shí)為避免病毒感染，應(yīng)用聚乙二醇誘導(dǎo)骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞融合
⑦體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞需要在培養(yǎng)液中添加動(dòng)物血清和抗生素
⑧制備單抗時(shí)經(jīng)過選擇培養(yǎng)基初次篩選的雜交瘤細(xì)胞即可進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng)．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面甲→戊是用顯微鏡觀察的幾個(gè)操作步驟，如圖在顯微鏡下要把視野中的物像從圖1轉(zhuǎn)為圖2，其正確的操作步驟是（　　）
甲：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋　乙：調(diào)節(jié)光圈　丙：轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋    �。恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器　戊：移動(dòng)標(biāo)本．
A、甲→乙→丙→丁
B、戊→丁→乙→丙
C、乙→甲→戊→丁
D、丁→戊→丙→乙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四個(gè)葉片按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng)，氣體的移動(dòng)可以通過觀察油滴的運(yùn)動(dòng)判斷．（不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響）下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、在一定光照條件下，發(fā)現(xiàn)裝置A中油滴不移動(dòng)，表明光合作用與呼吸作用相等
B、適宜的光照下，短時(shí)間內(nèi)裝置B油滴向左移動(dòng)
C、將裝置C突然從光下移動(dòng)到黑暗處，短時(shí)間內(nèi)C3的含量上升
D、可以直接利用裝置B、D證明光是光合作用的必要條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示某陽生植物細(xì)胞在夏季晴天某一天內(nèi)的光合作用過程中C3、C5化合物的數(shù)量變化．若第二天中午天氣由光照強(qiáng)烈轉(zhuǎn)向陰天時(shí)，葉綠體中C3含量的變化、C5含量的變化分別相當(dāng)于曲線中的（　�。�
A、c～d段（X），b～c段（Y）
B、d～e段（X），d～e段（Y）
C、d～e段（Y），c～d段（X）
D、b～c段（Y），b～c段（X）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示綠色植物細(xì)胞相關(guān)代謝過程，請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問題
（1）在如圖的葉綠體中物質(zhì)Ⅱ是
 
、物質(zhì)Ⅳ是
 
．與酵母菌的酒精發(fā)酵相比，圖中呼吸過程中特有的步驟是
 
（填數(shù)字）．③過程的發(fā)生場(chǎng)所是
 
．
（2）①②③過程產(chǎn)生的能量的去向：
 
形式散失致以活躍的化學(xué)能形式儲(chǔ)存在ATP中．
（3）Ⅲ物質(zhì)中的碳元素若俐14C標(biāo)記，該元素的去向是
 
．
（4）相同質(zhì)量的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)徹底氧化分解產(chǎn)水最多的是
 
．
（5）能完成上述圖示生化反應(yīng)全過程（不考慮反應(yīng)場(chǎng)所）的生物有（多選）
A．乳酸菌      B．酵母苗    C．顴藻   D．水綿 E．光合細(xì)菌    F．硝化細(xì)菌．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案