4.如圖是人體感染H1N1病毒后,神經(jīng)-激素-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同調(diào)節(jié)清除病毒的過程.請回答與此有關(guān)的問題:
(1)當人感染H1N1病毒時,往往會發(fā)燒,從而提高免疫系統(tǒng)的功能.發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素或人體T淋巴細胞產(chǎn)生的淋巴因子改變了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞的功能,最終使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺(或腎上腺或甲狀腺激素和腎上腺)激素量增加,從而使產(chǎn)熱增加,而汗腺、皮膚等散熱結(jié)構(gòu)散熱減少,導致體溫升高.
(2)感冒發(fā)燒時應(yīng)多喝水,此時血漿滲透壓降低,刺激下丘腦中的滲透壓感受器,垂體釋放的抗利尿激素減少,對水分的重吸收減弱,尿液增加,有利于毒素排出外.
(3)當人突然遇見突發(fā)事件時,腎上腺激素會增多,提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.

分析 1、人體的體溫調(diào)節(jié):
(1)寒冷環(huán)境下:①增加產(chǎn)熱的途徑:骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.
(2)炎熱環(huán)境下:主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定,增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張.2、人體的水平衡調(diào)節(jié)過程:
(1)當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少.同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺(主動飲水).
(2)體內(nèi)水過多時→細胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對水分的重吸收減少→尿量增加.

解答 解:(1)感染了甲型H1N1流感病毒后,人體需要體液免疫和細胞免疫共同發(fā)揮作用.在細胞免疫過程中,人體T淋巴細胞分泌淋巴因子能改變了下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞的功能,促進甲狀腺激素和腎上腺素分泌量增加,體內(nèi)物質(zhì)氧化分解加快,產(chǎn)熱增加,而汗腺、皮膚等散熱結(jié)構(gòu)散熱減少,導致體溫升高.
(2)感冒發(fā)燒時應(yīng)多喝水,此時血漿滲透壓降低,刺激下丘腦中的滲透壓感受器,垂體釋放的抗利尿激素減少,對水分的重吸收減弱,尿液增加,有利于毒素排出外.
(3)當人突然遇見突發(fā)事件時,腎上腺激素會增多,提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.
故答案為:
(1)T淋巴    體溫調(diào)節(jié)中樞    甲狀腺(或腎上腺或甲狀腺激素和腎上腺)     汗腺、皮膚           
(2)滲透壓感受器           
(3)腎上腺

點評 本題結(jié)合圖解,考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽平衡的調(diào)節(jié)劑激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記人體體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡條件的具體過程,掌握人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素和功能,能結(jié)合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某蛋白質(zhì)由51個氨基酸、兩條鏈構(gòu)成,結(jié)構(gòu)圖中-S-S-為兩個-SH形成.其結(jié)構(gòu)模式圖如下:
(1)該蛋白質(zhì)分子形成過程中形成了49個水分子和49個肽鍵,該蛋白質(zhì)分子中至少還有游離氨基和羧基數(shù)分別是2、2.
(2)如果形成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為100,則該蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量是4212.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.缺碘地區(qū)的孕婦如果體內(nèi)缺碘,所生的孩子易患( 。
A.侏儒癥B.呆小癥C.夜盲癥D.巨人癥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.以下是有關(guān)探索酶催化作用的兩個實驗,請根據(jù)表格內(nèi)容回答:
表1
操作步驟操作方法試管A試管B試管C
1加α-淀粉酶溶液1mL1mL1mL
2溫度處理60℃100℃O℃
3加淀粉溶液2mL2mL2mL
4加碘液2滴2滴2滴
(1)表1所示為探究的實驗溫度對酶活性的影響.
(2)按上述1~4的實驗步驟操作,觀察到的實驗現(xiàn)象是:B與C試管變藍,A試管不變藍.
(3)在上述實驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)對試管C處理,使其溫度逐漸上升至60℃,則試管C內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是藍色逐漸退去.
表2
操作步驟操作方法試管A試管B
1加淀粉溶液2mL
2加蔗糖溶液lmL
3加淀粉酶溶液lmL1mL
4加新制斐林試劑1mLlml
5水浴加熱2分鐘2分鐘
6觀察磚紅色沉淀無磚紅色沉淀
(4)表2所示為探究的實驗酶的專一性.
(5)為使實驗結(jié)論更具說服力,實驗設(shè)計往往采用單一變量原則,依據(jù)這一原則,指出上述的一處錯誤并加以改正步驟2試管B中應(yīng)加2mL蔗糖溶液而不是1mL.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.園藝上可利用生長素類似物促進插條生根,為了得到可直接用于生產(chǎn)的生長素類似物的最適濃度,某生物興趣小組開展了相應(yīng)的探究實驗,圍繞此實驗的注意事項的說法不正確的是( 。
A.在正式實驗前先做一個預實驗,目的是為正式實驗摸索條件
B.認準枝條的上下端,防止顛倒
C.所用每個枝條都應(yīng)留3~4個芽
D.此探究活動中不存在對照實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在提取和分離葉綠體中的色素實驗中,收集到的濾液綠色過淺,其原因可能是( 。
①未加石英砂、研磨不充分
②一次加入大量無水乙醇提取
③分次加入少量無水乙醇提取
④使用放置數(shù)天的菠菜葉.
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.下列有關(guān)物種形成的說法中,錯誤的是( 。
A.地理隔離使不同的種群產(chǎn)生不同的突變和基因重組
B.自然選擇使不同的種群的基因頻率定向改變
C.突變和基因重組、自然選擇和隔離是新物種形成的三個基本環(huán)節(jié)
D.經(jīng)過長期的地理隔離,才會出現(xiàn)生殖隔離,從而導致新物種形成

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.關(guān)于過敏反應(yīng)的敘述,錯誤的是(  )
A.過敏反應(yīng)一般不會損傷組織
B.反應(yīng)特點是發(fā)病迅速,反應(yīng)強烈,消退較快
C.T細胞是過敏反應(yīng)的主要免疫細胞
D.過敏反應(yīng)只發(fā)生在皮膚及呼吸道

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某興趣小組的同學在釀制果酒的過程中,在不同培養(yǎng)階段進行抽樣檢測,甲圖為顯微鏡下觀察到的血球計數(shù)板的計數(shù)室中的酵母菌的分布情況,乙圖為抽樣檢測得到的酵母菌數(shù)量、葡萄糖濃度、乙醇濃度繪制成的曲線圖.請據(jù)圖回答:

(1)甲圖是采用血球計數(shù)板計數(shù)時,觀察到的計數(shù)室中酵母菌細胞分布圖.在實驗中,計數(shù)時選取的中方格應(yīng)位于計數(shù)室的四個角和中央的五個中方格,這些中方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量共2O個.
(2)在釀制葡萄酒的過程中,需要每隔12小時左右將瓶蓋擰松一次,其目的是放出二氧化碳.乙圖曲線BC段酵母菌的呼吸方式是有氧呼吸和無氧呼吸.
(3)葡萄酒制作完成后,可以用重鉻酸鉀來檢測酒精的生成,酒精在酸性條件下與之反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色.
(4)如果在T3時接種醋酸桿菌,為控制培養(yǎng)條件,接種后應(yīng)采取的主要獵施是通氣、適當升溫.請在乙圖中畫出接種醋酸桿菌后容器中醋酸濃度的變化曲線.

該曲線對實驗結(jié)果的描述屬于數(shù)學模型.
(5)在種植葡萄的土壤中和葡萄皮上往往有很多的野生酵母菌群,如果要從中分離純化酵母菌,最常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.

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