分析 分析題圖:甲型H1N5病毒抗體基因是目的基因,圖中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;②是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞;③胚胎移植等過程.prG是一種調(diào)控因子,也可以作為基因工程的目的基因,因?yàn)橹挥袧{細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,所以圖中Ⅰ是漿細(xì)胞,Ⅱ是導(dǎo)入prG能無限增殖的細(xì)胞.
解答 解:(1)由以上分析可知:①是基因工程中基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,需要先用限制酶切割目的基因和運(yùn)載體,后用DNA連接酶連接成重組DNA.將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法.
(2)基因表達(dá)載體包括啟動子、目的基因、標(biāo)記基因和終止子等,所以在甲型H1N5病毒抗體基因的首端必須含有啟動子.它是RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點(diǎn),③是胚胎移植過程,移植前需將受精卵培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚時(shí)期再植入母體.因?yàn)閬碜酝慌咛サ暮蟠哂邢嗤幕蛐,所以要培養(yǎng)出多頭相同的轉(zhuǎn)基因奶牛,可以采用胚胎分割技術(shù).
(3)只有漿細(xì)胞能分泌抗體,因此Ⅰ最可能是漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)細(xì)胞.導(dǎo)入prG后漿細(xì)胞才具備無限增殖的能力,因此篩選出的Ⅱ細(xì)胞既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體..
(4)植物體細(xì)胞雜交在細(xì)胞融合之前要用酶解法去細(xì)胞壁,即用纖維素酶和果膠酶對細(xì)胞進(jìn)行處理,以除去細(xì)胞壁.
故答案:
(1)限制酶、DNA連接酶 顯微注射法
(2)啟動子 RNA聚合酶 胚胎分割
(3)漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞) 既能在體外大量增殖又能產(chǎn)生專一性抗體
(4)纖維素酶和果膠酶 細(xì)胞壁
點(diǎn)評 本題結(jié)合流程圖,考查基因工程、細(xì)胞融合技術(shù)等知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素釋放激素與垂體細(xì)胞 | B. | 胰高血糖素與肝臟細(xì)胞 | ||
C. | 促甲狀腺激素與垂體細(xì)胞 | D. | 甲狀腺激素與下丘腦細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為40g•L-1 | |
B. | 當(dāng)溶液濃度為40g•L-1時(shí),細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
C. | 在溶液濃度為30g•L-1~90g•L-1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁也有一定程度的收縮 | |
D. | 在溶液濃度為20g•L-1,細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動 | |
B. | 胰島B細(xì)胞的分泌活動不受④過程的調(diào)節(jié) | |
C. | 感受器、①、下丘腦、③和垂體可組成一個(gè)完整的反射弧 | |
D. | 如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測生物組織中的還原性糖 | B. | 觀察植物細(xì)胞中的葉綠體和線粒體 | ||
C. | 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 | D. | 觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子得到多倍體植株 | |
B. | 利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 | |
C. | 利用莖尖組織培育脫毒草莓 | |
D. | 利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等位基因位于非同源染色體上 | |
B. | 等位基因存在于生物體的所有細(xì)胞中 | |
C. | 等位基因位于同一染色體的相同位置上 | |
D. | 等位基因位于同源染色體的相同位置上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激B處,A、C處可先后檢測到膜電位變化 | |
B. | ③的內(nèi)容物以胞吐的方式釋放到②中需穿過兩層生物膜 | |
C. | 興奮從D到E發(fā)生了“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 刺激C處,肌肉和E內(nèi)的線粒體活動均明顯增強(qiáng) |
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