7．在體液調(diào)節(jié)中，激素從內(nèi)分泌腺產(chǎn)生之后，通過(guò)體液傳送特異性地作用于靶細(xì)胞，下面激素與靶細(xì)胞的關(guān)系，不正確的是（　�。�
A．促甲狀腺激素釋放激素與垂體細(xì)胞B．胰高血糖素與肝臟細(xì)胞
C．促甲狀腺激素與垂體細(xì)胞D．甲狀腺激素與下丘腦細(xì)胞

分析 動(dòng)物激素的特點(diǎn)：
1、微量和高效：激素在血液中含量很低，但卻能產(chǎn)生顯著生理效應(yīng)，這是由于激素的作用被逐級(jí)放大的結(jié)果
2、通過(guò)體液運(yùn)輸：內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，所以激素?cái)U(kuò)散到體液中，由血液來(lái)運(yùn)輸．
3、作用于靶器官、靶細(xì)胞：激素的作用具有特異性，它有選擇性地作用于靶器官、靶腺體或靶細(xì)胞

解答 解：A、促甲狀腺激素釋放激素是下丘腦產(chǎn)生的，其靶器官是垂體，A正確；
B、胰高血糖素的作用是升高血糖的，它促進(jìn)肝糖原的分解，故其靶器官是肝臟，B正確；
C、促甲狀腺激素是垂體細(xì)胞分泌的，其靶器官是甲狀腺，C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)，會(huì)作用于下丘腦和垂體，抑制其相關(guān)激素的分泌，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了各種動(dòng)物激素的產(chǎn)生器官及其靶器官，意在考察學(xué)生對(duì)各種激素的作用的理解和掌握程度，歸納相關(guān)知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，有助于記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧
B．圖中②的結(jié)構(gòu)決定了反射弧內(nèi)的興奮傳遞只能是單向的
C．反射弧工作時(shí)②處信號(hào)形式發(fā)生了變化
D．若從③處剪斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)進(jìn)化證據(jù)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從始祖馬到現(xiàn)代馬的進(jìn)化過(guò)程中，古生物化石提供了最直接的證據(jù)
B．從鯨、龜、蝙蝠等動(dòng)物的前肢骨骼的適應(yīng)性分化中，依稀可見(jiàn)痕跡器官的存在
C．從魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)的早期胚胎中均有鰓裂這一事實(shí)中，得到胚胎學(xué)上的證據(jù)
D．從比較真核細(xì)胞的細(xì)胞色素C中氨基酸的差異性大小，推得生物之間的親緣關(guān)系遠(yuǎn)近

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．大麻是一種雌雄異株的植物，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
如圖為大麻的性染色體示意圖，X、Y染色體的同源部分（圖中Ⅰ片段）上的基因互為等位基因，非同源部分（圖中Ⅱ1、Ⅱ2片段）上的基因不互為等位基因．已知控制大麻抗病的顯性基因D與不抗病的隱性基因d位于性染色體上，但不知該對(duì)基因在Ⅰ片段還是在Ⅱ1、Ⅱ2片段．若大麻的雌、雄個(gè)體均有抗病和不抗病類(lèi)型，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出具有抗病性狀的雄性大麻個(gè)體可能有的基因型XDY、XDYD、XDYd、XdYD．
（2）現(xiàn)有一株雌性不抗病和一株雄性抗�。ú恢欠駷榧兒献樱┑拇舐殡s交，回答問(wèn)題．
a．如果子代全為抗病，則這對(duì)基因位于Ⅰ片段．
b．如果子代雌性全為抗病，雄性全為不抗病，則這對(duì)基因位于Ⅱ1或Ⅰ片段，子代可能的基因型為XdY、XDXd或者是XDXd、XdYd．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖是動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）若B是衣藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還應(yīng)有中心體．若B是藍(lán)藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有核糖體．
（2）若B細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一個(gè)CO2擴(kuò)散進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞進(jìn)行光合作用，則該CO2分子穿過(guò)的磷脂分子共12層．
（3）若B是紫色洋蔥鱗片葉肉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于[⑨]液泡．如果其是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[⑩]葉綠體．如果其是植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞，則與其分裂增殖直接相關(guān)的細(xì)胞器是⑦（填標(biāo)號(hào)）．
（4）吞噬細(xì)胞能夠攝取外來(lái)的異物（如細(xì)菌等）．胞吞過(guò)程體現(xiàn)了⑤的流動(dòng)性．
（5）控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)主要位于[④]細(xì)胞核中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．在20世紀(jì)初，科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將白菜的原生質(zhì)體和甘藍(lán)的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“白菜-甘藍(lán)”雜種植株，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程b完成的標(biāo)志是原生質(zhì)體再生出新的細(xì)胞壁．要促進(jìn)雜種細(xì)胞的分裂生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素，其中激素包括細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素兩類(lèi)植物激素．
（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性，c涉及的分裂方式為有絲分裂．
（3）若白菜細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，甘藍(lán)細(xì)胞含n條染色體，則“白菜-甘藍(lán)”細(xì)胞內(nèi)含m+n條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“白菜-甘藍(lán)”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于幾倍體植株？單倍體．
（4）要制備“白菜-甘藍(lán)”人工種子，要選取具有生根發(fā)芽能力的胚狀體（結(jié)構(gòu)），包裹上人工種皮制得．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞分裂周期的敘述，正確的是（　　）
A．成熟的細(xì)胞都有一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞周期
B．中心粒的倍增發(fā)生在前期
C．分裂間期進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D．重要的結(jié)構(gòu)--赤道板是分裂期構(gòu)建

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)可以大量獲得針對(duì)甲型H1N1病毒的抗體，并可用于臨床治療，如圖表示制備該抗體的設(shè)想，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在培育轉(zhuǎn)甲型H1N1病毒抗體基因牛的過(guò)程中，①過(guò)程需要的工具酶是限制酶、DNA連接酶，②過(guò)程常用的方法是顯微注射法．
（2）轉(zhuǎn)甲型H1N1病毒抗體基因�？赏ㄟ^(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)甲型H1N1病毒抗體，在基因表達(dá)中，甲型H1N1病毒抗體基因的首端必須含有啟動(dòng)子，它是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)．③過(guò)程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用胚胎分割技術(shù)，培養(yǎng)出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛．
（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體，Ⅰ最可能是漿細(xì)胞，Ⅱ代表的細(xì)胞具有既能在體外大量增殖又能產(chǎn)生專(zhuān)一性抗體的特點(diǎn)．
（4）制備單克隆抗體也可以用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)，與動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程不同，植物體細(xì)胞雜交在細(xì)胞融合之前要用纖維素酶和果膠酶對(duì)細(xì)胞進(jìn)行處理，作用是除去細(xì)胞壁．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列生態(tài)工程案例與最主要運(yùn)用的基本原理對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A．“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”--物質(zhì)循環(huán)再生原理
B．“前面造林，后面砍林”--整體性原理
C．“�；~(yú)塘”--物種多樣性原理
D．“太湖富營(yíng)養(yǎng)化”--協(xié)調(diào)與平衡原理

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