17.下列關(guān)于ATP的敘述正確的有幾項(xiàng)( 。
①線粒體中大量產(chǎn)生ATP時(shí),一定伴隨著氧氣的消耗;
②葉綠體中大量產(chǎn)生ATP時(shí),一定伴隨著氧氣的產(chǎn)生;
③在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP的含量較多;
④ATP與ADP的轉(zhuǎn)化速率越快,細(xì)胞代謝耗能越多;
⑤夜間,葉綠體C3化合物的還原所需的ATP可以來(lái)自線粒體.
A.2項(xiàng)B.三項(xiàng)C.四項(xiàng)D.五項(xiàng)

分析 ATP是生物體的直接能源物質(zhì),ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多,可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成.人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程只有呼吸作用,高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有光合作用和細(xì)胞呼吸,ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng),可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽、化學(xué)能等,但形成ATP的能量來(lái)自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用.

解答 解:①線粒體中大量產(chǎn)生ATP時(shí)為有氧呼吸的第三階段,一定伴隨著氧氣的消耗,①正確;
②葉綠體中大量產(chǎn)生ATP時(shí)為光反應(yīng)過(guò)程,一定伴隨著氧氣的產(chǎn)生,②正確;
③ATP在體內(nèi)的含量不高,消耗后可迅速產(chǎn)生,③錯(cuò)誤;
④ATP與ADP處于動(dòng)態(tài)平衡中,它們轉(zhuǎn)化速率越快,說(shuō)明細(xì)胞代謝耗能越多,④正確;
⑤夜間,不能進(jìn)行光合作用,且葉綠體中C3化合物的還原所需的ATP只能來(lái)自光反應(yīng),即來(lái)自于葉綠體,⑤錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列做法不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的是( 。
A.利用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體B.利用昆蟲(chóng)信息素誘捕有害昆蟲(chóng)
C.捆扎稻草人驅(qū)趕稻田里的鳥(niǎo)類(lèi)D.播放集群信號(hào)錄音招引鳥(niǎo)類(lèi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)水與生命活動(dòng)的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.細(xì)胞發(fā)生癌變,其結(jié)合水含量較正常細(xì)胞的高
B.正在休眠的種子中結(jié)合水與自由水的比值升高
C.DNA分解為脫氧核甘酸過(guò)程需要消耗水
D.自由水和結(jié)合水在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.合成蛋白質(zhì)時(shí),轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上三個(gè)堿基是UAC,那么,轉(zhuǎn)錄出信使RNA的一條DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的三個(gè)堿基是
  ( 。
A.AUGB.TACC.UACD.ATG

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.金魚(yú)草的花色由一對(duì)等位基因控制,已知純合紅花與純合白花雜交后代全部開(kāi)粉紅花.若將開(kāi)粉紅花的植株與開(kāi)白花的植株雜交,則所得后代的表現(xiàn)型及比例分別是( 。
A.3種 9:6:1B.2種 1:1C.3種 9:4:3D.2種 3:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示細(xì)胞周期(圖中的M表示分裂期,G1、S和G2表示分裂間期,其中G1、G2表示RNA及蛋白質(zhì)合成期,S表示DNA合成期).有人為確定DNA合成期的時(shí)間長(zhǎng)度,在處于連續(xù)分裂細(xì)胞中加入以3H標(biāo)記的R化合物,在下列化合物中最適合的是( 。
A.腺嘌呤B.胞嘧啶C.鳥(niǎo)嘌呤D.胸腺嘧啶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生物工程技術(shù)相關(guān)圖解的描述,不正確的是( 。
A.基因工程除了需要圖一所示的工具外,還需兩種工具酶
B.圖二中的3是指體外早期胚胎培養(yǎng)過(guò)程
C.圖三中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)最終發(fā)育成臍帶和胎盤(pán)
D.圖四高度概括了生態(tài)工程的系統(tǒng)整體性原理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.以下關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)涉及的微生物的描述,正確的是( 。
A.榨汁機(jī)只用溫水進(jìn)行清洗,并晾干
B.發(fā)酵瓶先用溫水清洗,再用70%的酒精擦拭后晾干使用
C.葡萄先去除枝梗,再?zèng)_洗多次
D.每次排氣時(shí),只需擰松瓶蓋,不能將蓋完全揭開(kāi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.從基因型為Aa的植物某器官中獲取組織細(xì)胞,顯微觀察如圖.假若圖示細(xì)胞具有相似的蛋白質(zhì)種類(lèi)和含量.下列對(duì)該圖示細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若對(duì)所取細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),可形成完整植物體
B.若發(fā)現(xiàn)XY兩細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類(lèi)數(shù)量有明顯差異,這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C.若XY兩個(gè)細(xì)胞雜交,需要的試劑有胰蛋白酶、聚乙二醇(PEG)等
D.XY兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交并經(jīng)組織培養(yǎng)形成的新個(gè)體,與原植物不是同一物種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案