如圖是甲、乙兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲細(xì)胞中擁有最大膜面積的細(xì)胞器是
 
,抗體從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 

(2)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,甲細(xì)胞中與染色體復(fù)制有直接關(guān)系的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
〔填序號(hào)).
(3)甲,乙細(xì)胞吸入18O2,一段時(shí)間后,出現(xiàn)H218O最多的場(chǎng)所是[
 
]
 

(4)若將乙細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.與乙細(xì)胞相比,藍(lán)藻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上與其最主要的區(qū)別在于
 
,但兩者都能利用光能進(jìn)行
 
,都屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)最大的具膜細(xì)胞器,通過(guò)膜折疊增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積.抗體是大分子化合物,通過(guò)胞吐分泌到細(xì)胞外,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.大液泡是植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器.染色體的化學(xué)組成主要是DNA和蛋白質(zhì).
解答: 解:(1)分析圖示甲,因該細(xì)胞分泌了抗體,說(shuō)明該細(xì)胞是漿細(xì)胞,細(xì)胞器中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積最大,它內(nèi)連核膜外膜,外連細(xì)胞膜,是酶的附著支架,與蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的合成有關(guān),是蛋白質(zhì)的運(yùn)輸通道.抗體由細(xì)胞內(nèi)以外排的方式經(jīng)細(xì)胞膜排到細(xì)胞外,這個(gè)過(guò)程依賴于細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.
(2)染色體復(fù)制包括DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成,與之有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是④細(xì)胞核和②核糖體.
(3)乙細(xì)胞為植物細(xì)胞,甲、乙細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體(⑤),合成水的過(guò)程是有氧呼吸的第三階段,在線粒體內(nèi)膜上完成.
(4)乙細(xì)胞中有成熟的大液泡,當(dāng)把乙細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中時(shí),由于外界濃度大于細(xì)胞液濃度,成熟的植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.藍(lán)藻為原核細(xì)胞生物,與真核細(xì)胞相比,原核細(xì)胞內(nèi)無(wú)核膜包被的成形的細(xì)胞核和各種復(fù)雜的細(xì)胞器,但其體內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,故能進(jìn)行光合作用,在生態(tài)系統(tǒng)的組成中是生產(chǎn)者.
故答案:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   一定的流動(dòng)性
(2)④②
(3)⑤線粒體 
(4)質(zhì)壁分離   無(wú)核膜包被的細(xì)胞核(或成形的細(xì)胞核)  光合作用  生產(chǎn)者
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性.本題出錯(cuò)的原因主要是審題不嚴(yán),沒(méi)有理解圖中抗體的合成與分泌;另外,能否進(jìn)行光合作用或呼吸作用并不能僅僅從有無(wú)葉綠體或線粒體的角度去考慮.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述,正確的是( 。
A、兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同
B、兩者中期染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)目相同,染色體行為不同
C、兩者后期染色體行為不同,染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)目相同
D、兩者末期染色體行為和數(shù)目相同,DNA分子數(shù)目不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中[H]在葉綠體中來(lái)源于
 
,圖中B表示的過(guò)程為
 
階段,此階段的進(jìn)行
 
(填需或不需)光.
(2)寫(xiě)出能概括A和B兩階段的一個(gè)反應(yīng)式
 

(3)圖中C表示的過(guò)程產(chǎn)生的ATP水解釋放的能量直接用于
 

(4)葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示.葉綠素b位于層析濾紙的最下端,原因是
 

A.分子量最小                   B.分子量最大
C.在層析液中的溶解度最小        D.在層析液中的溶解度最大.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為葉綠體中光合作用過(guò)程示意圖.請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)光合作用中吸收光能的色素位于結(jié)構(gòu)[1]
 
上.以新鮮綠葉為原料提取這些色素時(shí),可應(yīng)用
 
法將色素分離,濾紙條從上到下第三條色素帶呈
 
色.
(2)圖中Ⅰ是光合作用的
 
階段,Ⅱ是
 
階段.
(3)Ⅰ階段為Ⅱ階段提供了[2]
 
和[3]
 

(4)在正常CO2濃度下,若暫時(shí)停止光照,細(xì)胞內(nèi)的C3含量將會(huì)
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)以下綠色高等植物光合作用和細(xì)胞呼吸物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況簡(jiǎn)圖回答:

(1)A過(guò)程是
 
,所釋放的氧氣的來(lái)源是
 
,葉綠體中合成的ATP用于暗反應(yīng)中
 

(2)C過(guò)程是在
 
進(jìn)行的,E過(guò)程吸收的氧氣除來(lái)自大氣外,還來(lái)源于該植物的
 

(3)將提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液,分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中,給予充足光照,都會(huì)產(chǎn)生氣泡.請(qǐng)問(wèn)這兩種氣泡成分是否一樣?
 
.請(qǐng)解釋原因:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲與圖乙是真核細(xì)胞內(nèi)兩種重要的細(xì)胞器模式示意圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖甲是
 
,圖乙是
 

(2)①②的主要成分的是
 
,其結(jié)構(gòu)特性是
 

(3)③是該細(xì)胞器中某一結(jié)構(gòu)的放大圖示,其名稱為
 
,在光照下發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物是
 
.若在其它條件適宜,植物缺少M(fèi)g時(shí),直接影響
 
的合成進(jìn)而影響光反應(yīng).
(4)在④中除含有大量催化反應(yīng)的酶等物質(zhì)外,還含有
 
,與該細(xì)胞器的復(fù)制有關(guān);在甲圖中如果用放射性同位素對(duì)O2進(jìn)行示蹤,最先出現(xiàn)放射性同位素的產(chǎn)物是
 

(5)如果將某種含有以上兩種細(xì)胞器的植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2吸收量與釋放量為指標(biāo).測(cè)定結(jié)果如表所示:
溫度℃ 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收 CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.53 3.00
黑暗中釋放 CO2(mg/h) 0.50 0.57 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50
該綠色植物呼吸速率隨溫度的升高而升高,其原因是
 
,若在晝夜不停的光照下,則該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是
 
;如果每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,溫度保持在30℃的條件下,該植物
 
(能/否)生長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

彩色小麥?zhǔn)呛幽夏详?yáng)市著名育種專家周中普帶領(lǐng)的科研小組,經(jīng)過(guò)10多年的努力,采用“化學(xué)誘變”“物理誘變”和“遠(yuǎn)緣雜交”三結(jié)合的育種方法培育而成的.其蛋白質(zhì)、鋅、鐵、鈣的含量均超過(guò)普通小麥,并含有普通小麥所沒(méi)有的微量元素,種皮上呈現(xiàn)出不同的色彩,故被稱為彩色小麥.目前,彩色小麥已被列入我國(guó)太空育種計(jì)劃,以創(chuàng)造出更優(yōu)質(zhì)的小麥新品種.
(1)“三結(jié)合”育種方法的原理是
 
 
,“化學(xué)誘變”和“物理誘變”可以提高
 
,創(chuàng)造人類需要的
 
,“遠(yuǎn)緣雜交”由于親本間的
 
相差較大,因而
 
的可能性也大.
(2)假若雜交后子房壁的染色體數(shù)目為2N,則種皮、胚乳和胚的染色體數(shù)目依次為
 

(3)所含更多的微量元素是怎樣吸收來(lái)的?
 

(4)作物空間育種技術(shù)相對(duì)于人工誘變育種的優(yōu)勢(shì)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

結(jié)合下列曲線,有關(guān)無(wú)機(jī)物在生物體內(nèi)含量的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線
B、曲線②可以表示細(xì)胞呼吸速率隨自由水與結(jié)合水比值的變化
C、曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過(guò)程,其內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的相對(duì)含量變化
D、曲線①可以表示人從幼年到成年體內(nèi)水所占比例的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用含14C的二氧化碳追蹤中碳原子的行蹤,結(jié)果發(fā)現(xiàn)(  )
A、CO2→葡萄糖→五碳化合物
B、CO2→葉綠體→三碳化合物
C、CO2→ATP→糖類
D、CO2→三碳化合物→糖類

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案