（2015秋•龍海市校級(jí)期末）如圖表示某湖泊中一種經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）為持續(xù)獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益，在漁業(yè)捕撈之后最好把種群密度控制在圖中的 點(diǎn)．

（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查湖泊中該經(jīng)濟(jì)魚類的種群密度時(shí)，若調(diào)查中部分魚身上的標(biāo)志物脫落，所得調(diào)查數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏 （填“大”或“小”）．若測(cè)得圖甲中B點(diǎn)時(shí)該魚種群數(shù)量為1000條，則湖泊中其種群的環(huán)境容納量K值為 條，D點(diǎn)時(shí)該魚群的年齡結(jié)構(gòu)屬于 型

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)是在從未有任何生物定居過的湖底開始的，這種演替屬于 ，人類活動(dòng)的干擾會(huì)使演替朝著 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．將洋蔥根尖細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基上培養(yǎng)，讓其完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)子細(xì)胞至分裂中期，其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是（　�。�
A．每條染色體中都只有一條染色單體被標(biāo)記
B．每條染色體的兩條染色單體都被標(biāo)記
C．每條染色體的兩條染色單體都不被標(biāo)記
D．有半數(shù)的染色體中只有一條染色單體被標(biāo)記

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一說法．這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[甲]磷脂分子．從功能上來(lái)說，它是一層選擇透過性膜．
（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞潜粍?dòng)運(yùn)輸（協(xié)助擴(kuò)散）．
（3）對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[乙]載體蛋白的活性．
（4）在①～④中，代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖洽埽?br />（5）維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào)①代表的運(yùn)輸方式．
（6）物質(zhì)通過細(xì)胞膜與膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系，為了探究溫度對(duì)膜的流動(dòng)性的影響，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng)，40min后，融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布．
①有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密，其原因是缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
②本實(shí)驗(yàn)可以通過在相同時(shí)間、不同溫度下培養(yǎng)后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布情況來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還可以通過比較紅色和綠色熒光在細(xì)胞膜上均勻分布所需時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
③該實(shí)驗(yàn)最可能得出的結(jié)論是在一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，細(xì)胞膜的流動(dòng)性加快．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）動(dòng)物及人體內(nèi)的體液包括（ ）

①細(xì)胞內(nèi)液 ②血漿 ③淋巴 ④組織液 ⑤消化液．

A．①③⑤ B．①②③ C．②③④ D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省潮州市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•潮州校級(jí)期中）圖甲為基因表達(dá)過程，圖乙為中心法則，①～⑤表示生理過程．下列敘述正確的是（ ）

A．圖乙中涉及堿基 A 與 U 配對(duì)的過程②③④⑤

B．圖甲為染色體 DNA 上的基因表達(dá)過程，需要多種酶參與

C．生長(zhǎng)激素影響核糖體在 mRNA 上移動(dòng)，故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程

D．圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•嘉興一模）下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)的圖解或曲線中，正確的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•南昌校級(jí)二模）檢測(cè)員將1mL水樣稀釋10倍后，用抽樣檢測(cè)的方法檢測(cè)每毫升藍(lán)藻的數(shù)量；將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取少許培養(yǎng)液使其自行滲入計(jì)數(shù)室，并用濾紙吸去多余液體．已知每個(gè)計(jì)數(shù)室由25×16=400個(gè)小格組成，容納液體的總體積為0.1mm3．現(xiàn)觀察到圖中該計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e 5個(gè)中格80個(gè)小格內(nèi)共有藍(lán)藻n個(gè)，則上述水樣中約有藍(lán)藻（ ）個(gè)/mL．

A．5×105n B．5×108n C．500n D．50n

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•龍海市校級(jí)期末）下列關(guān)于種群特征的說法中正確的是（ ）

A．種群密度能反映種群在一定時(shí)期的數(shù)量和數(shù)量變化趨勢(shì)

B．出生率越高，種群數(shù)量增長(zhǎng)越快

C．年齡組成能夠用來(lái)預(yù)測(cè)種群密度的變化趨勢(shì)

D．利用性引誘劑來(lái)誘殺害蟲的雄性個(gè)體，對(duì)種群的密度影響不大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為某單基因遺傳的家系圖，其中黑色表示該病患者，請(qǐng)據(jù)圖分析（　�。�
A．該病一定為伴X染色體隱性遺傳病B．該病一定不是常染色體隱性遺傳病
C．該病一定為伴X染色體顯性遺傳病D．圖中I-2、II-4一定為雜合子

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