（2015秋•潮州校級期中）圖甲為基因表達過程，圖乙為中心法則，①～⑤表示生理過程．下列敘述正確的是（ ）

A．圖乙中涉及堿基 A 與 U 配對的過程②③④⑤

B．圖甲為染色體 DNA 上的基因表達過程，需要多種酶參與

C．生長激素影響核糖體在 mRNA 上移動，故影響基因的轉錄過程

D．圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．回答下列與激素相關的問題：
（1）激素調節(jié)對動植物生命活動調節(jié)都非常重要．從激素合成部位來看，植物激素區(qū)別于動物激素的顯著特點是植物體沒有分泌激素的腺體．
（2）某患者體內產生的某種抗體與垂體產生的促甲狀腺激素（TSH）的受體相結合，使甲狀腺激素持續(xù)激發(fā)，產生高水平甲狀腺激素（TH）．與正常人比，患者體內TSH含量更低．從免疫調節(jié)角度看，該病屬于自身免疫病．研究發(fā)現(xiàn)UDP能夠減弱疾病癥狀，這可能與UDP抑制漿細胞分泌該抗體有關．
（3）用一定量TH連續(xù)飼喂正常成年小白鼠四周，與對照組比較，實驗組小白鼠的耗氧量和活動量均明顯增加，這分別標明TH的功能是促進新陳代謝（或氧化分解）、提高神經系統(tǒng)興奮性．
（4）請根據(jù)實驗的材料用具完成實驗方案和實驗目的．材料用具：相同的大白鼠下丘腦若干、相同的垂體若干、適合器官生活的基本培養(yǎng)基（M）若干、TH溶液、TSH含量測定裝置等．
實驗方案：①取5個錐形瓶編號后按如下處理（不考慮加入液體用量、器官數(shù)量以及TH溶液中溶劑對實驗的影響）．
瓶號ABCDE
處理僅MM+垂體
②在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間，測定各瓶中TSH含量．實驗目的：研究促甲狀腺激素分泌的影響因素（或探究TH和TRH對TSH分泌的影響）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某課題組以南瓜為實驗材料，應用赤霉素和生長素進行相關研究．結果如圖，據(jù)圖分析錯誤的是（　　）
A．南瓜突變體為上述激素合成缺陷型
B．生長素對正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性
C．正常南瓜對生長素敏感程度比赤霉素高
D．適宜濃度的生長素和赤霉素可以協(xié)同促進正常南瓜莖的伸長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．已知mRNA中的堿基排列順序稱遺傳密碼，其中每三個相鄰的堿基對應一個氨基酸，故稱這三個相鄰的堿基為一個“遺傳密碼子”，科學家在探究密碼子的種類時，曾經將足夠的尿嘧啶核糖核苷酸（U）和胞嘧啶核糖核苷酸（C）按照3：2的比例聚合成一條mRNA分子，請推測此mRNA分子中最多包含幾種遺傳密碼子（　　）
A．64個B．16個C．9個D．8個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省潮州市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•宜昌期中）燕麥的穎色受兩對基因控制．現(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交，F(xiàn)1全為黑穎，F(xiàn)1自交產生的F2中，黑穎：黃穎：白穎=12：3：1．已知黑穎（A）和黃穎（B）為顯性，只要有A存在，植株就表現(xiàn)為黑穎．

請分析回答下列問題：

（1）在F2中，黃穎占非黑穎總數(shù)的比例是 ．F2的性狀分離比說明A（b）與B（b）存在于 染色體上．

（2）在F2中，白穎的基因型是 ，黃穎的基因型有 種．

（3）若將F1進行花藥離體培養(yǎng)，預計植株中黑穎純種的比例是 ．

（4）若將黑穎與黃穎雜交，親本基因型為 時，后代中白穎比例最大．試寫出該雜交組合的遺傳圖解． ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•龍海市校級期末）如圖表示某湖泊中一種經濟魚類的種群特征，請據(jù)圖回答問題：

（1）為持續(xù)獲得較高的經濟效益，在漁業(yè)捕撈之后最好把種群密度控制在圖中的 點．

（2）用標志重捕法調查湖泊中該經濟魚類的種群密度時，若調查中部分魚身上的標志物脫落，所得調查數(shù)值比實際數(shù)值偏 （填“大”或“小”）．若測得圖甲中B點時該魚種群數(shù)量為1000條，則湖泊中其種群的環(huán)境容納量K值為 條，D點時該魚群的年齡結構屬于 型

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)是在從未有任何生物定居過的湖底開始的，這種演替屬于 ，人類活動的干擾會使演替朝著 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•龍海市校級期末）如圖為突觸結構模式圖，下列說法不正確的是（ ）

A．在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉變，信息傳遞需要能量

B．①中內容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的選擇透過性

C．②處的液體為組織液，含有能被③特異性識別的物質

D．①中內容物使b興奮時，興奮處外表面分布著負電荷

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•松江區(qū)一模）下列三種生物學現(xiàn)象產生的機理依次屬于（ ）

①給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠休克

②當細菌進入人體后，機體產生特異性的抗體與之結合，從而抑制細菌繁殖

③小豬聽到主人“嚕�！敖新暰捅枷蛑魅耍�

A．體液調節(jié)、免疫調節(jié)、反射 B．反射、細胞免疫、激素調節(jié)

C．體液調節(jié)、過敏反應、反射 D．反射、自身免疫、體液調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．眼皮的單雙是由一對等位基因A和a所決定的，某女孩的雙親都是雙眼皮，而她卻是單眼皮．她的基因型及其父母的基因型依次是（　　）
A．aa、AA、AaB．aa、Aa、aaC．aa、Aa、AaD．aa、AA、AA

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