15．鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種遺傳病，患者的血紅蛋白基因發(fā)生突變而導(dǎo)致血紅蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸．圖一是某家庭中該病的遺傳系譜圖（4號(hào)個(gè)體無(wú)致病基因），圖二表示人體血紅蛋白基因的遺傳信息傳遞過程．下列敘述中不正確的是（　�。�
A．圖一表明鐮刀型細(xì)胞貧血癥是常染色體隱性遺傳病
B．圖二中②過程發(fā)生在人體未成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞核中
C．圖一中3號(hào)個(gè)體血紅蛋白基因轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基序列與4號(hào)個(gè)體不同
D．圖二中③過程可發(fā)生在圖一中2號(hào)個(gè)體的心肌細(xì)胞中

分析 分析遺傳圖譜：圖乙中1、2正常，生出了有病的女兒3號(hào)，說(shuō)鐮刀型細(xì)胞貧血癥是常染色體隱性遺傳�。�
圖二：①表示基因（DNA）的復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示翻譯．

解答 解：A、圖一中1、2正常，生出了有病的女兒3號(hào)，說(shuō)鐮刀型細(xì)胞貧血癥是常染色體隱性遺傳病，A正確；
B、圖二中②過程為血紅蛋白基因的轉(zhuǎn)錄，其應(yīng)發(fā)生在人體未成熟紅細(xì)胞（幼紅細(xì)胞）的細(xì)胞核中，B正確；
C、圖一中3號(hào)個(gè)體與4號(hào)個(gè)體的血紅蛋白基因不同，經(jīng)過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA的堿基序列也不同，C正確；
D、圖二中③過程為血紅蛋白基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA在核糖體中翻譯形成血紅蛋白的過程；根據(jù)細(xì)胞分化的原理，心肌細(xì)胞中雖含血紅蛋白基因，但此基因在人體心肌細(xì)胞中不進(jìn)行表達(dá)（轉(zhuǎn)錄與翻譯），D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見的人類遺傳病、基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程等有關(guān)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)基因的轉(zhuǎn)錄、翻譯過程的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．玉米是我省的主要農(nóng)作物，常作為農(nóng)業(yè)科研的重要材料．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題．
（1）圖1所示的生理狀態(tài)在圖2曲線中對(duì)應(yīng)的區(qū)段是AB，若玉米長(zhǎng)期處于圖1所示的生理狀態(tài)則不能（能/不能）正常生長(zhǎng)．
（2）圖2中A點(diǎn)的含義是植物只進(jìn)行呼吸作用（呼吸作用釋放CO2的量）．
（3）圖2中C點(diǎn)之前（左側(cè)）限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度，該因素不足，直接導(dǎo)致光合作用的光反應(yīng)中生成的[H]和ATP較少，進(jìn)一步限制了暗反應(yīng)．
（4）圖3的F點(diǎn)與E點(diǎn)相比，C3的含量減�。ㄔ龃�/減�。�
（5）結(jié)合圖3分析，有機(jī)物在一天中積累最大色時(shí)間是H（用字母表示）．正行通風(fēng)、合理密植、施有機(jī)肥等措施可以緩解CO2較低對(duì)玉米光合作用的制約，從而提高產(chǎn)量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．純合的黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交，在F2中得到綠皺種子192粒．按理論推算，應(yīng)獲得能穩(wěn)定遺傳的綠圓種子（　�。�
A．192粒B．576粒C．384粒D．1728粒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為四種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中AB（填字母）屬于原核細(xì)胞，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞主要區(qū)別是有無(wú)核膜包圍的細(xì)胞核
（2）A細(xì)胞壁的成分主要是肽聚糖，C細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠．
（3）A～D共有的細(xì)胞器是核糖體，C與D相比，C特有的細(xì)胞器是葉綠體、液泡，D特有的細(xì)胞器是中心體．
（4）圖示細(xì)胞所代表的生物一定是生產(chǎn)者的是BC（填字母）
（5）上述四個(gè)圖示組成的生物中，細(xì)胞增殖方式可進(jìn)行有絲分裂的是CD（填字母），CD（填字母）細(xì)胞組成的生物能夠遵循遺傳的基本規(guī)律．
（6）A細(xì)胞組成的生物的變異類型為基因突變，D細(xì)胞組成的生物變異類型為基因突變、基因重組、染色體變異．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于群落的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．棄耕的農(nóng)田不能演替形成樹林
B．在群落演替過程中，最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物
C．在群落演替過程中，灌木取代草本的主要原因是草本植物低等
D．任何情況下，人類活動(dòng)對(duì)群落的影響均超過其他所有自然因素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．模型包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等．而物理模型是指以實(shí)物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，如沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，就是物理模型．下圖為某同學(xué)所作的酶催化作用的模型．下列敘述正確的是（　　）
→→
A．該模型是物理模型，能很好地解釋酶的專一性
B．若圖中的C和D是同種物質(zhì)，則B可以表示蔗糖
C．若圖中的B表示氨基酸，A表示酶，則該生理過程表示脫水縮合
D．人成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能合成酶，也無(wú)上述模型表示的生理過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于從配子形成到早期胚胎發(fā)育過程的敘述中，正確的是（　�。�
A．排卵就是排出成熟卵細(xì)胞的過程
B．受精作用完成的標(biāo)志是透明帶內(nèi)出現(xiàn)三個(gè)極體
C．動(dòng)物胚胎發(fā)育的早期有一段時(shí)間是在透明帶內(nèi)進(jìn)行的
D．囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育成胎盤和胎膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．回答下列與光合作用和細(xì)胞呼吸有關(guān)的問題：
Ⅰ．如圖為某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題．
（1）甲圖表示在光線弱的情況下，光合作用速度隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增加．光照強(qiáng)度為A時(shí)，光合作用的速度受光照強(qiáng)度的限制，此時(shí)主要影響的是光合作用過程的光反應(yīng)階段．
（2）從甲圖可見，光照強(qiáng)度為B、溫度為37℃時(shí)，光合作用的速度主要受二氧化碳濃度的限制，此時(shí)主要影響的是光合作用過程的暗反應(yīng)階段．
（3）乙圖中C點(diǎn)表示植物生長(zhǎng)的最適溫度．出現(xiàn)CD段的原因是隨溫度的升高，酶活性降低，光合作用速度降低．

Ⅱ．如圖丙表示不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)某植物的CO2釋放量和其葉綠體的O2的產(chǎn)生量．假設(shè)在不同光照強(qiáng)度下植物的呼吸速率不變，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）該植物的呼吸速率可用光照強(qiáng)度為a（填字母）時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量表示．若植物分解的能源物質(zhì)僅為葡萄糖，那么植物的耗氧量為6?mol．m-2．s-1．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，該植物光合速率小于（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸速率．若將光照強(qiáng)度由c調(diào)節(jié)為d，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP的量將增加（填“增加”、“不變”或“減少”．
（3）若光照強(qiáng)度為d，每天光照12h，黑暗12h，該植物能否正常生長(zhǎng)？否．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于基因的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一個(gè)染色體上通常只有一個(gè)基因
B．性染色體上的基因控制的性狀可以同性別相關(guān)聯(lián)
C．人體的色盲基因在常染色上，而白化基因在X染色體上
D．每條染色體上的基因數(shù)量是相同的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案