4．如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖．若在B、E兩處的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接電流表，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．若C處缺乏神經(jīng)遞質(zhì)的受體，則D處將無法得到從C處傳來的信息
B．C處的信號變化是電信號-→化學(xué)信號-→電信號
C．刺激D處，電流表的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D．刺激B處，神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是A←B→C

分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射��；反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成；神經(jīng)纖維未受到刺激時，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．
2、在突觸處，信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號．
3、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突．

解答 解：A、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，并與突觸后膜上的受體結(jié)合，所以C處缺乏遞質(zhì)受體，則D處將無法得到從C傳來的信息，A正確；
B、C處是突觸結(jié)構(gòu)，其發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號，B正確；
C、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，所以刺激D點(diǎn)后，興奮不能傳到B處，故只會使電表的指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，C錯誤；
D、興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，所以刺激B點(diǎn)時相應(yīng)部位神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是A←B→C，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)和神經(jīng)細(xì)胞膜電位的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013年湖北省高三8月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的來源于葡萄糖和丙酮酸的分解及參與反應(yīng)的水

B．光合作用的[H]在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上產(chǎn)生，有氧呼吸的[H]在線粒體中產(chǎn)生

C．光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的[H]不同，前者是NADPH,后者主要是NADH

D．光合作用產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)還原三碳化合物,有氧呼吸產(chǎn)生的[H]用于與氧氣結(jié)合成水

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科目：高中生物 來源：2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個階段，據(jù)圖分析回答下列題：

（1）根據(jù)丙圖的特有變化特征，可以判斷該圖表示動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂？___________，判斷的依據(jù)是_______ ____。

（2）觀察染色體的最佳時期是___________圖。

（3）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是圖中的___________。

（4）上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是_________ __（用字母表示）。

（5）作為一個完整的細(xì)胞周期，該圖中缺少了細(xì)胞周期的一個時期，該期細(xì)胞內(nèi)的主要特點(diǎn)是___ _。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示一個由200個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子．下列敘述正確的是（　　）
A．該分子中含有198個肽鍵
B．這200個氨基酸中至少有200個氨基
C．合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少了3600
D．該蛋白質(zhì)中至少含有4個游離的羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，錯誤的是（　�。�
A．一個染色體組中不含同源染色體
B．二倍體生物的一個體細(xì)胞含有兩個染色體組
C．用秋水仙素處理種子或幼苗才能獲得多倍體
D．單倍體生物體細(xì)胞中不一定只含一個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．果蠅被廣泛應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面．回答下列問題：
（1）己知果蠅的直翅（A）和卷翅（a）、灰身（B）和黑身（b）分別位于不同對常染色體上．直翅黑身果蠅和卷翅灰身果蠅雜交，F(xiàn)1為直翅灰身和直翅黑身，比例為l：l．已知基因B具有純合致死效應(yīng)．當(dāng)Fl的直翅灰身果蠅彼此交配時，后代性狀分離比為直翅灰身：直翅黑身：卷翅灰身：卷翅黑身=6：3：2：1．
（2）果蠅的紅眼（R）和白眼（r）基因位于X染色體上．
①用紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅作親本雜交，在沒有發(fā)生基因突變的情況下，F(xiàn)1群體中發(fā)現(xiàn)了一只xrxry的白眼果蠅，則最可能的原因是母本（填“父本”或“母本”）形成配子時，在減數(shù)第二次分裂時染色體移向同一極．
②若位于另一對常染色體上的等位基因D、d中，基因d純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅．讓一只純合紅眼雌果蠅與一只純合白眼雄果蠅雜交，所得F1的雌、雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2中雌雄比例為3：5．若只考慮D與d、R與r這兩對等位基因的遺傳，則F2雄果蠅共有8種基因型，其中不含Y染色體的個體所占比例為$\frac{1}{5}$．若要判斷F2雄果蠅是否為性反轉(zhuǎn)果蠅，可用熒光標(biāo)記紅眼R、白眼r基因，通過統(tǒng)計熒光點(diǎn)的個數(shù)來確定．在一個處于有絲分裂后期的細(xì)胞中，若觀察到4個熒光點(diǎn)，則該雄果蠅不是性反轉(zhuǎn)果蠅；若觀察到4個熒光點(diǎn)，則該雄果蠅是性反轉(zhuǎn)果蠅．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．回答下列與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的問題：

（1）如圖1是血糖的激素調(diào)節(jié)示意圖，若以“+”、“-”分別表示促進(jìn)和抑制作用，則③⑤⑦依次為+-+，作用①進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）若圖2中的X、Y表示胰島細(xì)胞分泌的兩種激素，則X是胰高血糖素，圖3表示進(jìn)食后胰島素和胰高血糖素相對含量的變化曲線，其中a表示胰島素的相對含量的變化，圖3所示信息與圖2不完全吻合（填“完全吻合”或“不完全吻合”），說明影響血液中兩種激素變化的主要因素是血糖濃度的變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)，以體液調(diào)節(jié)為主．下圖中，圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖．圖2是圖1的局部放大圖，1-5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．圖3是胰島的示意圖．圖4 是圖3 的局部放大圖，6-9代表不同的液體．請據(jù)圖回答問題：

（1）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴(kuò)張胃體，通過反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為非條件反射反射，效應(yīng)器是傳出（運(yùn)動）神經(jīng)末梢及其支配的腺體細(xì)胞．當(dāng)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到圖2中的突觸小體時，引發(fā)[2]突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入[4]突觸間隙．遞質(zhì)不是以跨膜方式釋放，而是以胞吐的方式釋放，其意義是加快神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)運(yùn)輸功能．胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外，小腸粘膜分泌的促胰液素也能有效促進(jìn)胰液的分泌．
（2）當(dāng)饑餓時血糖來源主要是肝糖原分解．機(jī)體大量消耗血糖的主要途徑是氧化分解．
（3）圖3中胰島 A 細(xì)胞和胰島B 細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度，若圖 4 中血液的流動方向為10→8，則在飯后5小時，8處的胰高血糖素（激素）濃度大于10處．
（4）隨著人們不良飲食等生活習(xí)慣的形成，多種“文明病”相繼產(chǎn)生，糖尿病就是典型代表．糖尿病有多種類型，其中，Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低，Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正常或偏高．推測Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是組織細(xì)胞膜表面胰島素受體少（或異常）．
（5）雌激素水平升高使胰島素靶器官對胰島素敏感性下降，表現(xiàn)為組織細(xì)胞吸收利用葡萄糖的量
減少（填“增加”或“減少”），對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制減弱（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛，從而改良奶牛的某些性狀．請回答下列問題：
（1）基因工程的四個基本操作步驟是獲取目的基因、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞和目的基因的檢測與鑒定．其中核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（2）若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動子、人干擾素基因（或目的基因）、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等．
（3）將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞所采用的方法是顯微注射法（顯微注射法、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法），為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是受精卵（受精卵、乳腺細(xì)胞）．
（4）科學(xué)家把轉(zhuǎn)基因牛的乳腺作為“生產(chǎn)車間”來生產(chǎn)人干擾素的過程稱為生物反應(yīng)器．

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同步練習(xí)冊答案