A. | 淋巴細(xì)胞 | B. | 吞噬細(xì)胞 | C. | 效應(yīng)T細(xì)胞 | D. | T細(xì)胞 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為人體免疫反應(yīng)部分過(guò)程示意圖.圖中X為效應(yīng)T細(xì)胞,能將靶細(xì)胞裂解死亡.
人體的免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性介質(zhì),免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)、扁桃體等,免疫細(xì)胞有吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞.免疫活性物質(zhì)包括抗體(由漿細(xì)胞分泌)、淋巴因子(由效應(yīng)T細(xì)胞分泌)、溶菌酶等.細(xì)胞免疫由免疫細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)以清除異物的作用,參與的細(xì)胞稱為效應(yīng)T細(xì)胞.
解答 解:已知細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,將靶細(xì)胞裂解死亡.據(jù)圖分析,X細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶的活性,使得靶細(xì)胞裂解死亡,因此X表示效應(yīng)T細(xì)胞(效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞).
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合X細(xì)胞殺傷抗原細(xì)胞的作用過(guò)程示意圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記細(xì)胞免疫和體液免疫的具體過(guò)程,明確效應(yīng)T細(xì)胞能殺傷靶細(xì)胞,再選出正確的答案即可.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖埽霈F(xiàn)在精子(或卵細(xì)胞)的形成過(guò)程中 | |
B. | 圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期,細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)姐妹染色單體 | |
C. | 圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)有4條姐妹染色單體 | |
D. | 圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期,該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為8條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)物中無(wú)水生成的呼吸方式可能不是無(wú)氧呼吸 | |
B. | 乳酸菌的發(fā)酵過(guò)程和玉米無(wú)氧呼吸第一階段都產(chǎn)生丙酮酸和[H] | |
C. | 光合作用產(chǎn)生的[H]與有氧呼吸產(chǎn)生的[H],前者還原C5,后者還原O2 | |
D. | 有氧呼吸放出的CO2中的氧全部來(lái)自丙酮酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是一種活細(xì)胞染料 | |
B. | 是由0.5g健那綠溶于50mL酒精中配制而成 | |
C. | 是一種專一性染料 | |
D. | 可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇的合成是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上完成的 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既能與細(xì)胞膜相連,還能與核膜相通 | |
C. | 與口腔上皮細(xì)胞相比,唾液腺細(xì)胞的糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)更豐富 | |
D. | 核糖體上合成的蛋白質(zhì)均需經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素分泌量增加,代謝活動(dòng)減弱 | |
B. | 促甲狀腺激素分泌量增加,代謝活動(dòng)加強(qiáng) | |
C. | 促甲狀腺激素分泌量減少,代謝活動(dòng)減弱 | |
D. | 促甲狀腺激素分泌量減少,代謝活動(dòng)加強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精子與卵細(xì)胞的結(jié)合 | |
B. | 胰島素分子和肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合 | |
C. | 吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌 | |
D. | 分泌蛋白的合成和分泌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多聚體徹底水解后的產(chǎn)物不一定是它的單體 | |
B. | 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量 | |
C. | 淀粉和纖維素的單體都是單糖 | |
D. | 花生種子中沒(méi)有蛋白質(zhì),只有脂肪,故用來(lái)作為檢測(cè)脂肪的材料 |
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