13．基因工程打破了物種之間交流的界限，為花卉育種提供了新的技術(shù)保障．如圖為花卉育種的過程（字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，數(shù)字代表過程或方法）．下列說法正確的是（　�。�
A．①過程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶
B．檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用抗原-抗體雜交技術(shù)
C．②過程所常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
D．由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的③、④過程為分化和再分化，該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

分析 分析圖解：圖中a表示目的基因，b表示組織培養(yǎng)過程中的愈傷組織；圖中①表示目的基因與載體重組構(gòu)成基因表達(dá)載體，②表示目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，③表示脫分化，④表示再分化．

解答 解：A、①過程是基因表達(dá)載體構(gòu)建，需要的酶有限制酶和DNA連接酶，A錯誤；
B、檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用DNA分子雜交技術(shù)，B錯誤；
C、由于培育轉(zhuǎn)基因植株，所以②過程所常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，C正確；
D、由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的③、④過程為脫分化和再分化，該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性，D錯誤．
故選：C．

點評 本題難度適中，通過植物基因工程的圖解考查了基因工程的操作步驟和工具，以及植物組織培養(yǎng)過程的相關(guān)知識，要求考生能夠識記基因工程的工具，識記植物組織培養(yǎng)的過程，掌握不同手體細(xì)胞目的基因?qū)氲姆椒ǎ俳Y(jié)合圖解準(zhǔn)確判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示反射弧、神經(jīng)纖維和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中③所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的傳入神經(jīng)，②所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的效應(yīng)器．
（2）圖乙表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是b．這樣在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而形成了局部電流．
（3）在圖甲中，興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在[⑥]突觸結(jié)構(gòu)中信號的傳遞是單方向的，在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號-化學(xué)信號-電信號．
（4）甲圖中興奮在⑤處以電信號形式傳導(dǎo)，丙圖中的c結(jié)構(gòu)形成有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．噬菌體侵染細(xì)菌實驗不能證明的是（　�。�
A．DNA是遺傳物質(zhì)B．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
C．DNA能產(chǎn)生可遺傳變異D．DNA是主要遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人體內(nèi)的酶、激素與神經(jīng)遞質(zhì)的論述，正確的是（　�。�
A．都是有機物B．都是信息分子
C．可能含有氨基酸或由氨基酸組成D．都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．科學(xué)家把天竺葵和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合，培育出的驅(qū)蚊草．關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述，錯誤的是（　�。�
A．驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種
B．驅(qū)蚊草還能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得
C．驅(qū)蚊草培育過程要用PEG等試劑或電刺激等方法
D．驅(qū)蚊草培育過程需要植物組織培養(yǎng)技術(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．HIV能通過細(xì)胞表面的CD4（一種受體蛋白）識別T細(xì)胞（如圖甲），如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細(xì)胞，紅細(xì)胞也會被HIV識別、入侵（如圖乙）．因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法增殖，紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”，這為治療AIDS提供了新的思路．據(jù)材料分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．CD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
B．HIV通過攻擊紅細(xì)胞可使人的免疫功能全部喪失
C．紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)
D．入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下面圖示中，圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器，d表示的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)中樞，b表示的結(jié)構(gòu)是突觸結(jié)構(gòu)．
（2）當(dāng)人體發(fā)生反射時，興奮從A到B是以神經(jīng)遞質(zhì)（填物質(zhì)）形式傳遞的，用字母、箭頭寫出整個反射過程中興奮的傳遞途徑a→b→d→e→f．
（3）圖乙是圖甲中c（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，圖甲中這樣的結(jié)構(gòu)有2個．
（4）圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的胞體膜或樹突的膜．
（5）興奮在b上的傳導(dǎo)是單向向的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．噬菌體侵染大腸桿菌后，大腸桿菌裂解死亡．以下說法不正確的是（　　）
A．噬菌體直接利用大腸桿菌內(nèi)的ATP作為能源物質(zhì)
B．噬菌體在增殖時需利用大腸桿菌提供的脫氧核糖核苷酸
C．噬菌體在增殖時需利用大腸桿菌提供的氨基酸
D．噬菌體利用自身的核糖體以大腸桿菌內(nèi)的氨基酸為原料合成蛋自質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖一示某森林植物的景觀，圖二示物種數(shù)面積的關(guān)系．請分析回答：

（1）物種組成是決定群落性質(zhì)的最重要因素．為了登記群落的植物種類組成，在群落中心部位選取樣地，用隨機法取樣，首先要確定樣方面積．系列取樣統(tǒng)計結(jié)果如上圖二．
①這種研究方法叫做樣方法．
②圖二顯示：在一定范圍內(nèi)，隨樣方面積的增大物種數(shù)先增多，后達(dá)到最多保持穩(wěn)定，調(diào)查該森林物種數(shù)的樣方面積最好是SO m2．
③若選取3個合適的樣方對某種喬木計數(shù)的結(jié)果分別是n1、n2、n3，則該喬木的種群密度為$\frac{{n}_{1}{+n}_{2}{+n}_{3}}{{3S}_{0}}$株/m2．
（2）導(dǎo)致景觀圖中植物分層現(xiàn)象的主要非生物因素是光照，森林對太陽能的利用率高于農(nóng)田的主要原因是森林群落具有復(fù)雜的垂直結(jié)構(gòu)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案