Question

8．回答下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的問題．
Ⅰ．圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖．

（1）從反射弧的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器的一部分（效應(yīng)器）．激素d能作用于肝細(xì)胞，且能促進(jìn)血糖升高，則激素d能使血糖升高的機(jī)理是肝糖原分解（脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化）．
（2）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷激素b的分泌受到激素a和激素c（填“激素”）的調(diào)控．
Ⅱ．為探究2，4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響，預(yù)實驗得到實驗結(jié)果如圖二所示．

（3）由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2，4-D溶液濃度的范圍是10^-11mol•L^-1～10^-10mol•L^-1，實驗結(jié)果能（能，不能）體現(xiàn)兩重性．
（4）圖三表示植物生長素對植物生長的促進(jìn)作用和抑制作用的關(guān)系，曲線上H點表示此濃度的生長素促進(jìn)效果最明顯，曲線上C點表示此濃度的生長素既不促進(jìn)生長也不抑制生長．若某植物水平放置，莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為m，則近地側(cè)生長素濃度范圍是大于m小于2m．

Answer 1

分析 1、圖一可知，效應(yīng)器指傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等．所以本題中腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器．下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)類似，所以在解題時可利用甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)進(jìn)行解答．
2、圖二可知，2，4-D溶液濃度在10^-11mol/L～10^-10 mol/L之間促進(jìn)生根效果最好，所以促進(jìn)月季枝條生根的最適2，4-D溶液濃度的范圍是10^-11mol/L～10^-10 mol/L．
3、圖三可知，植物生長素對植物生長具有兩重性，曲線上H點表示此濃度的生長素促進(jìn)效果最明顯．

解答 解：（1）從反射弧的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器．肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體，且肝臟細(xì)胞中儲存著肝糖原，激素d的分泌能使血糖升高，可推測激素d能促進(jìn)肝糖原分解．
（2）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷激素b的分泌受到激素a和激素c的調(diào)控．
（3）由圖二可得，2，4-D溶液濃度在10^-11mol/L～10^-10 mol/L之間促進(jìn)生根效果最好，所以促進(jìn)月季枝條生根的最適2，4-D溶液濃度的范圍是10^-11mol/L～10^-10 mol/L；當(dāng) 2，4-D溶液濃度在10^-12mol/L～10^-9 mol/L之間促進(jìn)生根，2，4-D溶液濃度在10^-8mol/L時抑制生根，所以該試驗結(jié)果能體現(xiàn)兩重性．
（4）分析圖三可知，C點與橫軸相交，該點對應(yīng)的生長素濃度對植物生長既沒有促進(jìn)作用，也沒有抑制作用，生長素濃度高于H對應(yīng)的生長素濃度或低于H點對應(yīng)的生長素濃度，促進(jìn)作用都降低，說明H點對應(yīng)的生長素濃度是最適宜生長素濃度．由于受重力作用的影響，近地側(cè)生長素濃度大于遠(yuǎn)地側(cè)，莖的近地側(cè)由于生長素濃度高促進(jìn)生長的作用大于遠(yuǎn)地側(cè)，植物的莖具有負(fù)向地性，因此植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度若為m，近地側(cè)生長素濃度應(yīng)該是大于m，且促進(jìn)生長的作用大于圖中n，即近地側(cè)生長素濃度范圍是大于m小于2m．
故答案為：
（1）效應(yīng)器的一部分（效應(yīng)器）        肝糖原分解（脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化）
（2）激素a和激素c
（3）10^-11mol•L^-1～10^-10mol•L^-1      能
（4）此濃度的生長素既不促進(jìn)生長也不抑制生長    大于m小于2m

點評 本題結(jié)合圖示，考查植物生命活動調(diào)節(jié)和動物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．