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20.取二倍體水稻葉肉細胞和花粉粒分別培養(yǎng)成植株甲和植株乙(如圖所示).下列敘述中不正確的是( 。
A.過程①和過程②中細胞分裂時均無聯(lián)會現(xiàn)象
B.過程①中細胞內著絲點斷裂使染色體數(shù)目加倍,過程②中細胞內著絲點斷裂使DNA數(shù)目加倍
C.過程①體現(xiàn)了體細胞的全能性,過程②體現(xiàn)了生殖細胞的全能性
D.植株甲花蕊中減數(shù)分裂過程正常,植株乙花蕊中減數(shù)分裂異常

分析 分析題圖:過程①中是將植物葉肉細胞進行組織培養(yǎng),獲得的植株仍為二倍體;過程②中是將植物花粉離體培養(yǎng),獲得的植株為單倍體.

解答 解:A、過程①和過程②中細胞分裂方式均為有絲分裂,因此均無聯(lián)會現(xiàn)象,A正確;
B、過程①中細胞內著絲點斷裂使染色體數(shù)目加倍,過程②中細胞內著絲點斷裂也使染色體數(shù)目加倍,DNA含量不變,B錯誤;
C、過程①體現(xiàn)了體細胞的全能性,過程②體現(xiàn)了生殖細胞的全能性,C正確;
D、植株甲為正常二倍體,其花蕊中減數(shù)分裂過程正常,植株乙為單倍體,其花蕊中減數(shù)分裂異常,D正確.
故選:B.

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、條件及過程等,能根據圖中信息準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

兩株高莖豌豆雜交,F(xiàn)1中既有高莖又有矮莖,選擇F1中高莖豌豆讓其全部自交,則自交后代性狀分離比為( )

A.3:1 B.1:1 C.9:6 D.5:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列科學研究過程中,采用的核心技術相同的一組是( 。
①研究豚鼠胰腺腺泡細胞中分泌蛋白合成和分泌
②研究人鼠細胞融合證明細胞膜的流動性
③用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質
④建構種群“J”型增長的數(shù)學模型.
A.①②③④B.①③C.②④D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.回答下列有關生命活動調節(jié)的問題.
Ⅰ.圖為人體產生情緒壓力時腎上腺皮質、腎上腺髓質受下丘腦調節(jié)的模式圖.

(1)從反射弧的角度看,腎上腺髓質屬于效應器的一部分(效應器).激素d能作用于肝細胞,且能促進血糖升高,則激素d能使血糖升高的機理是肝糖原分解(脂肪等非糖物質轉化).
(2)下丘腦對激素c分泌的調節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調節(jié)類似,由此推斷激素b的分泌受到激素a和激素c(填“激素”)的調控.
Ⅱ.為探究2,4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響,預實驗得到實驗結果如圖二所示.

(3)由圖二可確定促進月季枝條生根的最適2,4-D溶液濃度的范圍是10-11mol•L-1~10-10mol•L-1,實驗結果能(能,不能)體現(xiàn)兩重性.
(4)圖三表示植物生長素對植物生長的促進作用和抑制作用的關系,曲線上H點表示此濃度的生長素促進效果最明顯,曲線上C點表示此濃度的生長素既不促進生長也不抑制生長.若某植物水平放置,莖的遠地側生長素濃度為m,則近地側生長素濃度范圍是大于m小于2m.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在一個細胞周期中,以下變化可能發(fā)生于同一時期的是( 。
A.DNA分子的復制和染色體數(shù)目加倍B.染色單體形成和細胞板的出現(xiàn)
C.著絲點的分裂和染色單體出現(xiàn)D.核膜的消失和紡錘體的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.人體內激素圖1為甲狀腺激素的結構簡式,圖2為甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三種不同的激素.據圖回答下列問題:

(1)圖2中的乙、丙器官分別是垂體、甲狀腺.
(2)經研究發(fā)現(xiàn),促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物,促甲狀腺激素為糖蛋白.向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后,溶液會變紫色的是a、b.三種激素中能口服的是激素c,在人體內分布最廣的是激素c的靶細胞.(以上三個空填字母)
(3)若已知大白鼠體內激素c的含量明顯低于正常值,為判定導致這種狀況的病變器官是甲還是乙,技術人員采取了如下方案:抽取大白鼠的血液,檢測其中激素a(用字母表示)的含量,若該激素含量偏高,說明病變的器官是乙.
(4)Ⅰ型糖尿病由胰島 B 細胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B 細胞的抗體和效應 T 細胞. 據此推測:Ⅰ型糖尿病是由遺傳物質(基因)決定的、針對胰島 B細胞的一種自身免疫病;胰島 B 細胞的損傷是機體通過體液免疫和細胞免疫(填“細胞免疫”或“體液免疫”或“細胞免疫和體液免疫”)導致的.

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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

細胞作為一個基本的生命體系,它的邊界是( )

A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質 D.細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,錯誤的是( 。
A.適當增加草原生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度可有效提高其抵抗力穩(wěn)定性
B.一個完善的生態(tài)系統(tǒng)不需要從外界獲得物質和能量補給,就能長期維持其正常功能
C.生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎是負反饋調節(jié)
D.“野火燒不盡,春風吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.取兩種不同的海綿動物,使其細胞分散成單個后再將它們混合在一起培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)只有同種的細胞才能結合.那么與此現(xiàn)象有關的結構是(  )
A.細胞核B.細胞膜上的脂雙層
C.細胞膜D.細胞膜上的糖被

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