分析 1、基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應,之后從小鼠脾臟中獲取已經免疫的B淋巴細胞;誘導B細胞和骨髓瘤細胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞;進行抗體檢測,篩選出能產生特定抗體的雜交瘤細胞;進行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
3、囊胚的擴大會導致透明帶的破裂,胚胎伸展出來,這一過程叫孵化.
解答 解:(1)將胰島素B鏈的第28和29個氨基酸調換順序后可獲得速效胰島素.因此,要生產速效胰島素,可采用蛋白質工程技術,這就需要對胰島素基因進行定向改造.
(2)要獲得人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體,需要先將抗原(人絨毛膜促性腺激素)注射到小鼠體內,培養(yǎng)一段時間之后,將從小鼠的脾臟中提取出的漿細胞和小鼠的骨髓瘤細胞進行細胞融合,獲得雜交細胞,雜交細胞經特定培養(yǎng)基培養(yǎng)和抗體檢測等方法篩選后,就能獲得既能持續(xù)增殖,又能產生人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體的細胞了.
(3)體外受精前,要對采集到的精子進行獲能處理,才能與卵子受精.受精后形成的受精卵要移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)到4細胞階段再移植到母親體內.早期胚胎發(fā)育到囊胚階段的某一時刻,會沖破透明帶,稱之為“孵化”.
(4)生態(tài)工程是實現(xiàn)經濟循環(huán)最重要的手段之一.在進行林業(yè)工程建設時,一方面要號召農民種樹,保護環(huán)境.另一方面要考慮貧困地區(qū)農民的生活問題,如糧食、燒柴以及收入等問題,其主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理是整體性原理.
故答案為:
(1)胰島素基因
(2)人絨毛膜促性腺激素 漿細胞
(3)獲能 發(fā)育 囊胚
(4)循環(huán) 整體性原理
點評 本題考查基因工程、植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體的制備等知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié);識記植物組織培養(yǎng)技術的過程及應用;識記單克隆抗體的制備過程,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2016年福建省漳州市高考生物模擬試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是利用洋蔥為實驗材料進行的一系列實驗,請回答相關問題.
(1)在進行葉綠體中色素的提取和分離實驗中,提取色素的試劑是 ,分離色素的方法是 ,濾紙條上色素帶的 不同體現(xiàn)色素含量的不同.
(2)植物的吸水和失水實驗中,實驗材料是紫色洋蔥鱗片葉的 細胞,當細胞失水時,細胞壁和 (結構)分離;將已發(fā)生質壁分離的細胞置于清水中,觀察到質壁分離復原,此過程中細胞吸水能力 (“增大”或“減小”或“不變”).
(3)低溫誘導染色體數目變化的實驗中,解離的目的是 .在顯微鏡下觀察到分生區(qū)細胞的形態(tài)特點是 ;若觀察成熟區(qū)表皮細胞觀察不到染色體的原因是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
兩株高莖豌豆雜交,F(xiàn)1中既有高莖又有矮莖,選擇F1中高莖豌豆讓其全部自交,則自交后代性狀分離比為( )
A.3:1 B.1:1 C.9:6 D.5:1
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以保證生命活動正常進行 | B. | 可以維持生物種群的繁衍 | ||
C. | 能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) | D. | 能夠調節(jié)生物的種間關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病女性發(fā)病率高于男性 | |
B. | 該遺傳病不可以是X染色體上的隱性遺傳 | |
C. | 子女中的致病基因不可能來自父親 | |
D. | 母親肯定是純合子,子女是雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適當增加草原生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度可有效提高其抵抗力穩(wěn)定性 | |
B. | 一個完善的生態(tài)系統(tǒng)不需要從外界獲得物質和能量補給,就能長期維持其正常功能 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎是負反饋調節(jié) | |
D. | “野火燒不盡,春風吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性 |
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